六（1）班語文期中試卷分析及教學反思
一，期中教學反思
半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，看著學生的成績，心中充滿了不安,使我更感到了壓力之大！逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思：
一、期中試卷分析
基礎知識部分
總體上說，這一部分我們平常訓練的很多，題型都不陌生，儘管如此，還是出現了一些不該有的錯誤！
第一題看拼音寫詞語,雖然說這是最簡單的題目,但我感覺越是簡單的就越容易失誤,我仔細數了一下,兩班全對的都只有全班的三分之一,可能我在複習的時候,幾個詞語沒有重視起來,這不得不讓我重新審視自己的教學,應該做的再細些!
第二題，學生做的比較好，但是得分不太高。
第三題，成語積累，平時教學中我比較重視，但還是有許多錯誤的現象，這可能怪我工作的不細緻！
第四題，由於學生粗心也有不少錯誤的現象，以後繼續加強學生考試品質的培養！
還有錯誤點集中在修改病段句上，這是我們本學期的乙個重點，也是乙個難點，我發現很多學生找不准，有很多同學將好好的句子也改了，嚴格起來說也是不對的！
課內閱讀，失分較多，積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，就不敢做，不會做，做不好！這也帶給我新的思考！
課外閱讀，失分相對較多，找中心句的，如何讓學生更細心些？再者，加標點也是乙個難點，學生對於引號的運用還比較模糊。
習作部分
學生失分較多，我分析了一下，一方面是學生的謀篇布局有待於加強，另一方面是學生的書寫需要我繼續指導好，我想這也是我們不能出現特高分的原因，字寫端正了，寫認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真！
二、教學反思
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來他們在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾個方面入手改進：
1、細化自己的工作，端正學生的態度
如何建立一套科學的激勵機制，讓學生的學習狀態由被壓轉為自主學習，是擺在我面前的一大難題！以後一定多向各位同行學習！
2、繼續加大力度培養學生的學習習慣
良好的習慣成就好人生，我發現學生和別的班級學生比較起來，明顯缺少了細心，不注重細節，表現為浮躁。
3、興趣先導，注重積累。對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的傳授與訓練。努力做到要求默寫的課文和生字一課一清，每課的練習面批面改！
4、關注「後進生」，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們乙份關愛，想盡一切辦法減少「後進生」。通過輔導我們班的王文豪和鄒本超，我發現他們也有很強的求知慾，他們的學習態度也很端正，只是長期的不被重視，沒有科學的方法，使得他們的基礎很差，他們也很努力，面對他們，只有反覆練習，為他們找小老師抓緊輔導！面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，儘管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們散失信心！
在這次期中考試，在我所教的兩個班很多同學都比自己有了一定的進步，特別是幾個基礎非常差的同學，都考到了七十多分，雖然離平均分還有很大的差距，但和他們自己比起來，真的是在進步；但是令我遺憾的是，也有一小部分學生的成績在下滑，就是因為自己的學習態度不好，影響了班集體的平均成績。
期中考試已經結束了，在後半個學期的教學中，我要重點針對出現的問題找到相應的解決措施，同時繼續以激發學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在我的指導下進行享受學習給他們帶來的快樂，為以後的學習奠定良好的基礎。
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