初中英語活動課教學嘗試反思

新課程改革已經推行好幾年了，各種新經驗、新成果不斷湧現。2023年香山中學被駐馬店市教體局定為市級課改示範基地，被駐馬店市教體局定為研訓一體化學校。2023年我校立項探索活動課教學。

同年秋英語活動課教學正式納入我校課程嘗試視野。在新課標的指導下，我和十幾位英語教師大膽實踐，勇於創新，對初中英語活動課教學進行了探索嘗試。活動課教學豐富了課程內容，促進了教師轉變教學觀念與方法，提高了教育教學效果。

活動課教學通過活動達到了「寓教於樂」及「玩中學」和「學中用」的目的，培養了學生綜合運用語言的能力。下面談談我的幾點體會。

一、英語活動課的特點及形式

英語活動課的最大特點就是：讓學生自己活，自己動，在活動中培養自主意識，發揮主體性，讓他們真正成為活動課的主人。兩年來我們在活動課上嘗試了以下幾種形式：

1 角色扮演。角色扮演的形式有：小品、小話劇、情景對話等。

教材中有大量的對話可供學生表演。教學中開展角色扮演不僅能激發學生的情感，調動學生的積極性，而且給學生提供了學習語言、理解語言和參加語言實踐的機會。

2 做遊戲。遊戲的內容和方法很多，如字母和數字遊戲、看圖猜謎、句子接龍、室外活動等。遊戲集趣味性、娛樂性、知識性為一體，使學生在娛樂中學有所得。

3 學生介紹推介會。學期中適時組織學生開展諸如自我情況介紹、班級情況介紹、寢室情況介紹、就餐情況介紹、上課情況介紹、兩操情況介紹、學校大型活動雙語介紹等活動。學生介紹收到了較好的效果。

4 組織學生寫賀卡。讓學生在教師節或聖誕節給老師製作節日賀卡，要求賀卡的位址、姓名及內容全部用英語書寫。

5 動手操作活動（筆頭表達）。該活動一般放在重要節日前或學了相關的內容後進行。如教師節前組織學生開展給教師製作節日賀卡的活動。

要求賀卡內容全部用英語書寫。學生學了英文信後，我們組織學生模擬與英語國家學生通訊，交筆友。

二、初中英語活動課實踐

1 內容要有趣。在選擇內容時，要選學生感興趣的，能夠調動他們學英語積極性的內容。如，當學生積累了一定數量的有關顏色的單詞後，讓學生以填字母、組單詞的形式開展遊戲活動，同學們興趣盎然，個個都爭著參與，內容的趣味性使活動課有聲有色。