《解比例》說課稿及教學反思

3．小結方法。提問：你認為根據比例的基本性質要怎樣解比例?

4．練習：做一做

三、全課小結

這節課我們學習了解比例．想一想，解比例的關鍵是什麼？（根據比例的基本性質將比例式轉化成已學過的簡易方程，然後再解簡易方程即可．）

四布置作業

練習六第7、8題。

教學反思：

雖然本課教學中緊緊抓住「比例的基本性質」在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開，較好的體現了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為學生提供了很多參與教學過程、展示才華的機會，從而受到了良好的教學效果。但是由於自身的語言沒有激情因而課堂氣氛還有點沉悶，以後我會在這個方面努力。

從教學反饋來看，學生都能掌握解比例的方法，但還有少數學生在解決實際問題時不能準確的列出比例式。我有乙個小小的建議不知是否妥當，就是在教學時能否先教學例3，待學生已掌握解比例的方法後再教學例2。因為例2還要先分析題意找出比例關係列出比例式，再來解比例，較例3複雜，這樣可分解學生的難度。