學習《給教師的建議》心得體會
漆工小學江維達
《給教師的建議》，是對教師這也德基本要求。學習《給教師的建議》，能使教師的工作更加規範。就此意義而言，這種學習應每隔一段時間就重複一次，以使教師的教學行動規範化、職業化，並符合社會的要求。
作為教師職業專業化的條件之一，教育工作者需要學科專業素養：精通所教學科的基礎知識；熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關係；了解學科發展的動向和最新研究成果。專業素養不僅包括專業知識，而且包括一定的科研能力。
一、由於教師工作的物件是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網路的發展，學生接觸世界的方式與速度比之前有質的飛躍，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此教師面臨著比過去更大的壓力，自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動，教師都必須進行更進一步的學習。
教學相長在此賦予了更多的意義。
二、教學過程中傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識。現今的知識成幾何級數地增加，對教學內容的產生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學內容的修正；而更多的是對教學內容的解釋形成新的方向。
這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發展動向；了解社會發展中的新問題，在組織教學的時候更新教學內容。
三、教育過程又是乙個複雜的動態變化過程。前述中的教學物件、教學內容發生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態度對待自己的工作，而是要以一種變化發展的觀點、研究的態度對待自己的工作物件、工作內容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流。
多注意了解教學一線的新成果，新問題，在本班級、本學校尚未發生這些問題時有所預料、有所準備。
上述的種種，表明要成為一名合格的現代教師，終身學習是乙個必要條件，我認為終身學習是是乙個教師希望自己成為乙個優秀教師的外在表現之一，中小學教師職業道德規範的最基本的要求。
2011-6-11
學習《給教師的一百條建議》體會
老廠中學 楊松霖 想克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間 通過讀這條建議，讓自己更加明白了給學生自由支配時間的好處有 一是自由時間對於學生就像空氣對於健康一樣，必不可少 二是自由時間是豐富學生智力生活的首要條件。可見，自由時間對於學生至關重要，那它又從何而來？同樣給出兩點建議 一是從課堂中來...
給教師的建議學習總結
給教師的建議 一書是蘇聯當代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，專門為中小學教師寫的教育經典叢書。儘管今天的教育形勢與蘇霍姆林斯基寫書的年代相比已經有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語言，對我們今天的教育工作者來說絲毫不顯過時，它就像一場及時雨，滋潤著我們一顆顆乾渴的靈魂，...
學習交流《給教師的建議》
我讀了蘇聯作家贊科夫的著作 給教師的建議 給我感觸最深的就是文章對認識周圍世界的看法。周圍世界不僅僅是指自然界，而且包括人們的勞動 人們的行為 人們的進步，一句話，就是還包括多方面的，沸騰的社會活動。我們怎樣教孩子們認識世界呢？學生從一年級進入校園，就與自然和社會隔離了。從此開始了封閉式的生活。一年...