青年教師讀書心得

《魅力課堂-高效與有趣的教學》讀書心得

劉夢麗作為一名新教師，尤其在多次聽取聽課意見後，對自己的課堂設計與表達上面有一些迷茫。這本書裡面提倡的魅力課堂著實有一些雪中送炭。

書中眾多章節解我困惑，比如《動》一章節指出「從做中學」是教育的基本原則，教學過程應該就是「做」的過程。也就是從活動中學，從經驗中學，讓學校裡的知識的獲得與生活過程中的活動聯絡起來。所以要讓學生動起來。

教師要給學生提供動起來的條件——案例、任務、師生互動等，要突破傳統式的教師單向傳授的模式。而《趣》這一章則指出學生為什麼而學習？學生因什麼能學習？

乙個極為重要的不可或缺的原因是有趣。當教學有「趣」時，學生的學習「欲罷不能」，這便是教學的最高境界。那麼如何讓課堂充滿「蓬勃的生氣」？

如何讓教學有趣？趙希斌老師借助案例向我們闡述了要做到讓課堂有趣可以從樂趣、興趣和情趣三個方面入手。時下有很多老師會認為如果要營造有趣的課堂，勢必會影響到課堂的高效。

其實有趣與高效並不是相悖的，而是相輔相成的。

當課堂教學趣味十足的時候，孩子們也便快樂十足。英國著名哲學家、社會學家郝伯特·斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育》一書中說過教育始於快樂，孩子在快樂的狀態下學習效果最佳！孩子快樂，一切教育都是有效的；孩子不快樂，一切教育都是蒼白的！

我想讓一節課變得有趣一點也許還是比較簡單點，但是讓每節課都變得有趣高效，並不是一件容易的事。希望在這本書的幫助下，讓我的課堂變得更加有趣和高效。