書香情懷
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我演講的題目是《書香情懷》。
「鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書」。
讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像品評香茗，先苦後甜。
煩惱時讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤你的心田；失意時讀書，忘懷的是「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的感嘆。桌上開啟的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」的情懷。動人婉轉的曲賦，意境優美的詩詞，驚心動魄的**，都使人如醉如痴；發人深省的教育理論，精彩絕倫的教學案例，充滿智慧型的教學隨筆，築成了我專業成長的一步步階梯。
我愛讀書，因為書籍可以帶領清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領略萬里長城的雄偉，欣賞雲崗石窟的精美。
我愛讀書，因為不同的書有不同的情志。讀《史記》，體會「風瀟瀟兮易水寒」的悲壯；讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。
我愛讀書，因為我的職業是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅定信念，細心體味紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。
沒有淵博的學識怎能懂得我們的學生，沒有常流常新的知識如何全心全意為我們鍾愛的教育服務。
高爾基說過，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。而讀書則是我們最有利的知識**。書能提供我們精神的正能量。
翻開那些凝聚著偉大思想的教育著作——在教育家馬卡連柯的書中，我們讀到了對學生的充分信任是要擁有一顆博愛之心；在孔子與學生的對話中，我們讀到了這位智慧型的老人在幾千年前就對**進行因材施教和擁有「三人行必有我師焉」的謙虛；在陶行知先生的書中，我們讀到了「千學萬學，學做真人，千教萬教，教人求真」的高尚師德以及「捧著一顆愛心來，不帶半根草去」身體力行的奉獻……
沈從文說，讀書的關鍵是學以致用。站在巨人的肩膀上，我們看得更遠；用書作墊腳石，我們攀得更高。我用魏書生的「責任包乾制」和「心理穿透法」管理自己的班級，使我有了更多的時間讀書。
讀朱永新的《新教育之夢》，面前彷彿呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索。李吉林老師的《情境教育的詩篇》使我第一次明白了小學教師的快樂。讀李鎮西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。」大量地讀書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發情感，讓我們拒絕平庸；讀書可以優化人生層次，提高生存質量，昇華人生目標。
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閒給思考；獻乙份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限！
謝謝大家！
翻開那些凝聚著偉大思想的教育著作——在教育家馬卡連柯的書中，我們讀到了對學生的充分信任是要擁有一顆博愛之心；在孔子與學生的對話中，我們讀到了這位智慧型的老人在幾千年前就對**進行因材施教和擁有「三人行必有我師焉」的謙虛；在陶行知先生的書中，我們讀到了「千學萬學，學做真人，千教萬教，教人求真」的高尚師德以及「捧著一顆愛心來，不帶半根草去」身體力行的奉獻……
《教學現場與教學細節》卻一下子把我推進了書的海洋。這冊書最吸引我的是精彩的教學現場的呈現和反思、發人深省的教學細節的分析，從師生關係、教學互動、主動**、預設生成、回歸生活、合作學習、資訊科技與學科整合、多元評價這些我們最關注的方面進行剖析，不失時機地提公升教學智慧型。
讀書，然後才有育人的底氣」、
老師們，有這樣一句話與大家共勉：乙個教師究竟能夠在教育這條路上走多遠，將在很大程度上取決於他對讀書的態度。讓我們與書本同行，它將帶你去飛翔；讓我們與書本共舞，舞出一片絢麗多彩的人生吧。
如果有一天，我們真的覺得讀書成了我們必須的生活，那麼我們就如一顆顆晶瑩的晨露，生命充滿著盎然的綠意。
青年教師演講稿
二 工作以來最讓我感動的故事及啟發 參加工作這半年也有很多令我感動的事情，剛開始的軍訓時，面對炎熱的天氣每一位孩子都能克服困難，戰勝自己，堅持著，沒有乙個人因為怕苦怕累跟我請假，放棄高中的第一課。有乙個孩子因為腸炎犯了，還一直堅持著，終於挺不住，我讓家長接回去了，通話時還在惦記什麼時候會操表演。還有...
青年教師演講稿
然而，隨著學生的積極發言，課堂上也出現了讓我深思的問題。那天展開的討論,話題是 選舉當家人應考慮的條件 一名平時成績不錯的學生站起來說了這樣一些話 心眼好為人老實不能選，容易受欺負 正直的人不能選，古往今來這樣的人都沒有好下場。底下有同學小聲說 太偏激了 為了保護他的積極性，我在課堂上笑著說 我不同...
青年教師演講稿
有人說 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖 我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。有一句話說的很好 沽名釣譽 莫入校門，公升官發財 莫當教師。自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為 春蠶 蠟燭 和 人梯 教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發理性，奔向光明的引路人，還有就是...