一、學生情況分析
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，識字量還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。
二、總目標：
1、課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。
2、 激發學生閱讀的興趣，增加閱讀量和識字量，培養學生良好的讀書習慣，這是一年級本學期所要努力達到的目標。因此本學期要求一年級學生以每天閱讀《猜猜我有多愛你》這本書中與教材配套的兒歌為重點，使課內課外互相補充，互相促進，全面完成閱讀教學的任務。
三、具體目標 ：
1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要「讀進去」，還要「吐出來」，更要「說開去」。採用多種方式引導學生獲得多種資訊，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
３、「寫話」和「閱讀」相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改的最佳組合。
四、主要措施
1、教師要每天閱讀乙個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。
2、學生在家每天閱讀時間不少於20分鐘。
3、充分上好每週三的閱讀課，結合每週閱讀內容，進行交流展示。
五、閱讀要求
1、 能閱讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致了解內容，在語言環境中利用拼音識字。
2、 在老師的指導下，開始進行簡單的詞語，句子積累。
3、 通過認讀、朗誦等形式培養學生的口頭表達能力。
4、培養學生的課外閱讀興趣，逐步養成每天閱讀半小時的習慣。一學期的課外閱讀文章不少於60篇，識字量不少於，背誦20首古詩。
5、每一星期上好一次課外閱讀指導課
六、評價交流展示
1、自己選出《猜猜我有多愛你》這本書中最喜歡的兒歌進行班級表演朗誦比賽。
2、兩周一次的閱讀課進行學生閱讀童話故事體會交流。
3、利用周
一、三、五中午讀書時間進行自由閱讀。
4、學期結束評出一些識字小能手，進行獎勵。
1、 必讀書目：《小熊過橋》《小學生必背古詩80首》。
八 2 班課外閱讀活動計畫
讓書香飄滿教室 八 2 班課外閱讀活動計畫 王建龍 語文課程標準 明確規定中學生課外閱讀總量不少於100萬字，可見課外閱讀的重要性。而我們班的學生活潑好動，雖有一定的課外閱讀能力，但沒有養成良好的自主閱讀習慣，加上家長關注不夠，學生手頭的課外閱讀資料又少，所以學生的閱讀水平還未達到預期的效果，為了確...
五五班課外閱讀計畫
3 推薦優秀兒童讀物。科普讀物 中外寓言童話 傳統 等優秀讀物介紹給學生，由學生自由選擇。4 每人必備一本閱讀筆記，對課外閱讀的精彩內容進行摘抄，積累好詞佳句。教師經常批閱檢查，定期展示。對讀書認真做筆記的同學進行表彰。5 開設 每日文摘 專欄，開展向全班學生推薦 每日一諺語 每日一格言 每日一歇後...
課外閱讀計畫
教師這種特殊的職業決定了每一位教師成為 讀書人 是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計畫如下 一 讀書活動目標 1 培養多讀書 讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。2 努力...