「你真幸福！有那麼多學生愛你，有那麼多家長喜歡你，你到底有什麼法寶呀？看來我要再生乙個小孩讓你教了！
」有同事半認真半開玩笑地對我說。法寶？要說法寶，還真得仔細想想了。
我是慶幸的，從學生時代過來，我就不斷地遇到許多好老師，他們不但教給我豐富的知識，還教給我許多做人的道理，使我今後的生活一直都充滿陽光，充滿生機，充滿希望！「親其師，信其道。」孩子的心，是透明的，是純淨的，只有面對愛他的人，喜歡他的人，他才會倘開心扉，接受老師的教育，和老師交朋友。
老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞明燈。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話：「從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。
」美好的人生是為愛所喚起，並為知識所引導的。乙個好的老師不但要愛崗敬業，而且要關心愛護學生，尊重學生的人格，平等公正地對待每乙個學生。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準，如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等等。
我們渴望理解和尊重，學生同樣渴望！去年，我擔任六年級（一）班的班主任，我們班上的學生非常活潑開朗，男女同學經常在一起學習、打球、做遊戲，有人提醒我：小心他們談戀愛！
我抿嘴一笑：「世上本無事，杞人自憂之。」我相信自己的學生能正確把握自己人生的方向，我不相信小小年紀的他們會談戀愛，因為我讀初中的時候，男女同學也是經常在一起玩，但也沒發現誰在談戀愛。
但此後的一件事，卻讓我知道了不要小看了現在的孩子。一天中午，六（二）班的班主任把一張紙條放到我的手上，我開啟一看，心裡不由一驚：這是我們班上的一位女同學寫給他們班一位男生的紙條，說自己喜歡他，約他星期天一起去爬山……說句心裡話，一看到這張字條，我的心裡很不是滋味：
一向和我非常友好的學生，有這樣的苗頭，我竟然沒有發現！該怎麼辦呢？不管不問，放任自由是不行的，怎樣管，怎樣問呢？
這是乙個敏感的話題，稍不注意，就會弄巧成拙。尊重學生的人格，保護學生的自尊，減少這件事對學生的傷害，是我最想做到而且是必須做到的。在乙個陽光明媚的午後，我把女生約到圖書室，我開門見山地問她：
「聽說其他班級有人在傳字條，我們班有嗎？」
「有。」她的回答沒有絲毫的猶豫。
「你寫過嗎？」
「寫過，也可以說是所謂的情書吧。」她的直爽令我感動，我為學生的信任而感到一絲安慰。
「你真的喜歡他嗎？」我單刀直入。
「嘻嘻，」她笑得很單純，「我才沒有呢，我只是覺得好玩。是他先寫字條給我，說他喜歡我。剛開始我很生氣，想回一張字條罵他，可李甜卻對我說『先回一張字條表示和他好，然後不理他，讓他情緒低落，誰叫他亂寫字條的！
』所以我就按李甜說的做了。老師，對不起！」
「不，是老師對不起你。因為老師做得不夠好，你還不相信老師，要不，遇到這種事情，你一定會先告訴老師，聽聽老師的意見的。」孩子的心是單純的，但由於受社會和家庭的影響，又有著他的複雜性，我們不能以**的目光來看待我們的孩子，他們渴望知識，渴望理解，渴望尊重，渴望情感……他們是乙個活生生的人，他們辨別是非的能力差，在人生的十字路口，他們需要我們的幫助，而不是我們的指責。
過分的指責會讓天才變成傻瓜，對孩子多一分寬容就多一分愛；對孩子多一分幫助就多一分成功的希望。我們對學生要嚴慈相濟、愛護有加，不諷刺、挖苦、歧視學生，做學生的知心朋友，做學生喜歡的老師！
我是一名教師，同時也是一位家長，我希望自己的孩子遇到怎樣的老師，我就以怎樣的心態去對待我的學生。現在的孩子大多是獨生子女，碰不得，摔不得，受不得一點委屈，他們的身上還不時透露出「嬌、驕」二氣。有些老師覺得孩子難教，家長難說。
我們學校有乙個孩子，非常霸道，經常打架、曠課，不完成作業，經學校、老師多方教育也不見什麼成效，他的家長還時不時到學校吵鬧，責問老師，覺得自己的孩子什麼都好，只是其他的同學不好，要不怎麼會和他的孩子打架呢？二年級時，我擔任這個孩子的班主任，我發現他其實是乙個非常聰明的孩子，很多學生都害怕的拼音，他卻學得很好。聽寫時，他能把拼音全寫對！
我非常興奮地表揚了他，並當場獎勵他一本練習本，他高興極了。那天上課，他表現出前所未有的認真！這是乙個好的開始，我決定「乘勝追擊」進行一次家訪。
放學後，我獨自一人到了該學生家，他家長一聽說老師來了，第一句話就問：「我的孩子又做了什麼壞事？」在大多數家長的眼裡，老師家訪，一定是孩子做了什麼壞事，我為我們的家訪感到悲哀，我想，我們也應該給我們的家訪「正名」了！
「不，你的孩子非常棒！他是乙個非常聰明的孩子！真的，他學拼音非常快！我今天來就是想告訴你這個好訊息！」
「真的嗎？所有的老師都說我的孩子笨，我是第一次聽到有人表揚我的孩子！老師，謝謝你！」孩子的媽媽有點感動了。
「每乙個人都有他的優點和缺點，我們要善於發現孩子的優點，但也不能無視孩子的缺點。就像我們農村裡種莊稼一樣，要想莊稼長得好，不但要給莊稼澆水、施肥，還要給它除草、捉蟲，發現孩子的優點就像給莊稼澆水、施肥一樣，讓孩子有乙個能夠自由成長的空間，有足夠的陽光雨露，有足夠的養分；讓孩子正視自己的缺點，並改正缺點，就像給莊稼除草、捉蟲一樣，對孩子只有益處而無甚壞處。試想，長在雜草叢中，渾身爬滿害蟲的莊稼能長好嗎？
你愛你的孩子，我也愛你的孩子！我想，當孩子改掉缺點時，我們會更愛他！」
「你是第乙個真正為孩子著想的老師，我們一定聽你的，共同把孩子教育好。像你這樣的老師，我們沒啥意見。」孩子的爸爸、媽媽非常樂意和我配合，一起幫助孩子，我高興極了，家訪的第一目的達到了。
第二天，孩子一來學校，第一句話就說：「我媽媽說，你很好，讓我聽你的話！」
「你願意聽嗎？」
「願意！」從此，孩子一天天有了轉變。這歸功於一次成功的家訪，歸功於家長的支援。
關心愛護學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生；尊重家長，急家長所急，想家長所想。「做學生喜歡、家長滿意的老師！」是我座右銘，也是我們每乙個老師努力的方向！
如何做學生喜歡 家長滿意的老師
藝術組王成 1 做學生喜歡的老師 做學生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標，也是我至今仍在追求的目標。那麼，如何才能成為學生喜愛的老師呢？結合幾年的實踐，我覺得最起碼應做到以下幾點 1 用誠心打動學生 要贏得學生的信任 喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一...
如何做學生喜歡家長滿意的班主任
如何成為一名喜歡父母滿意的班主任 從老師的畢業到現在,我一直在做班主任.班主任,一位大官說芝麻綠豆很大,我深深體會到做乙個好人的艱辛.回顧這幾年班主任的工作經驗,我總覺得像小孩一樣,每次邁出一步都要付出很多努力,但我要付出很多錢,但每次我看到學生從簡單,天真,成熟,理解我,我在課堂上感到寬慰.在工作...
如何做一位學生喜歡 家長滿意的教師
一位受家長喜歡的老師應該先肯定學生，平時，在與家長的交流過程中，我們往往遵循著 良藥苦口利於病 的原則，尤其對於班級中教師覺得 有問題的學生 一遇到家長，教師或許也會敷衍學生的一些 閃光點 但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學校中存在的問題，致使有的家長都不敢到學校或者不歡迎教師進行家訪，在路上遇見教...