三、做一名能力型的教師
教師必須具有組織教學提問，說服、批評、表揚的技能和技巧，必須具有語言表達和手勢助說話方面的技能和技巧，必須具有板書,板畫技能和技巧，特別是語言的技能和技巧。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，產生「親其師，信其道」的良好效果。從簡單的三尺講台的一言一行，黑板板書的精心設計等，在高科技發達的今天，不斷促使中職數學教師在教學活動中產生新的教學理念、教學手段、教學內容和教學方式。
要想跟上資訊社會發展步伐，中職數學教師應具備較強的獲取資訊、儲存資訊、加工處理資訊、選擇利用資訊資源的資訊能力。教師更要具備多**技術應用於具體的教學實踐的能力。如我們學校的多**電子白板，就是乙個很強大的功能的幫手，而熟練應用需要狠下苦心的。
至於與學生的交流，要求我們與學生做朋友，與學生談心，方能知道他們的學習情況和要求。我雖然教的是大家認為比較枯燥的數學課，但是課堂上總是充滿歡聲笑語，我把數學證明題的分析思路比作警察抓小偷，一點點的找線索；把用「整體帶入法」求代數式的值說成是「湊合法」等等。這樣即通俗易懂又能調節氣氛，師生關係特別融洽，學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習知識、掌握技能。
所以教師應力求自己的語言規範化，能用清晰簡練，生動的語言進行表達，這對於提高教學教育效果具有重要意義。
四、做一名懂得讚揚、鼓勵學生的教師。
當學生有錯時，一味的批評指責，只能治標不治本，尤其是面對我們的中職生，如果批評的方式不恰當，會傷害到學生的自尊心，甚至會引起學生的逆反心理，影響到師生關係。這就要求教師在教學實踐過程中能夠靈活運用讚揚、鼓勵和批評相結合的教育方法來激發學生學習的興趣。
在教學實踐過程中，靈活運用技巧性的讚揚會激發學生學習的興趣。老師的讚揚要具體的針對學生的特定行為進行表揚，例如：「你今天在課堂上舉手發言很積極」、「你今天做的作業很認真，字也寫得很認真」，而不是籠統的說「今天你的表現很好」。
這樣可以使學生明白自己什麼做法是正確的，從而能夠強化這種正確的做法。同時，對學生的讚揚一定要公開化，這樣才能取得更理想的效果。但是對學生的讚揚也應當真誠而有分寸。
因為我們的學生已經有一定的辨別是非的能力，虛假、誇大的讚揚往往會起到相反的效果，尤其是對於較差的學生來說，那樣聽上去更像是一種諷刺，結果不僅起不到激勵作用，反而會對老師產生怨恨。
在教學過程中，恰當的運用批評的教育方式是必要的。它可以幫助學生改正錯誤，但批評也應注意方法，不可胡亂的批評，更不可進行帶有攻擊性的批評，這樣可能傷害學生的自尊心，引發學生的逆反心理，惡化師生關係。所以批評要溫和具體而且帶有建設性意見，並且要注意批評時的地點（1）要在私底下單獨的、面對面的進行；（2）在批評前，先要肯定學生的成績，這樣會的製造友好的氣氛，學生容易接受老師的批評。
現有的中職招生狀況，學生大部分是中考基礎理論較差招來的，尤其是個別家長認為學生來不來職業學校無所謂，學不學無所謂，責怪學生中考失敗，無出息等等。面對這樣的家長和學生，老師的心情常常是壓抑的，但應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂，讓家長看到小孩子的成長，也找到讓自己快樂的視窗，才無愧於我們教師的職業。做一名學生最喜歡的教師，就意味著你必須是一位很用心的人，很細心的人，很有耐心的人，很有愛心的人，你必需不斷學習完善自己，我會為此而不斷努力！
做學生最喜歡的老師
作為一名教師，尊重學生 理解學生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美醜 貧富 學習成績的好壞 進步與落後 個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠 博大而無私的內涵，它是教師職業道德的靈魂！尊重學生還要寬容學生。尊重學生的前提是要寬容學生，寬容學...
做學生最喜歡的老師
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，在教學中，我嘗試著 努力著做一名學生最喜歡的老師。那麼，如何成為學生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教...
做學生最喜歡的老師
再次，用愛喚起學生的快樂心境。真誠的愛的付出,能喚起無限的快樂與美好。我是語文老師,在我以前接手過的乙個新班級的語文課,這是乙個怎樣的班級呢?語文成績除了幾個好一點的外,大部分學生的成績都不能令我滿意,而且課堂紀律也不是很好,雖然表面上很平靜,但那是一潭死水般的沉寂,他們的注意力不能跟著老師一起走,...