2、科研帶路，搞好課題研究，為特色建立奠定基礎。
為了搞好《踐行行知思想，培養學生綜合實踐能力》的課題研究，學校將成此課題研究小組，配備業務能力強、課題研究經驗豐富的教師制定實施計畫，按照快速、高效的原則進行研究，按照原定計畫，為學校特色建立積累經驗，奠定基礎。
3、以「動手操作」為核心，以廢舊物品拆裝為突破口，積極建立校園特色，打造建立亮點
（1）繼續加強對全體教師的行知理論培訓，形**人重視，全員參與的建立格局。
校本培訓內容主要有：陶行知的教育思想及相關文集、校本研究的方法途徑、綜合實踐課程的改進措施及其他培養學生綜合能力的理論、成功經驗等。
培訓方法：1、邀請徐州市、賈汪區陶研會有關專家進行專題講座； 2、舉行有關專題論壇經驗交流。
（2）選準突破口，繼續組織學生蒐集有關資料，從理論上對所拆裝的廢棄物品進行認識研究。
學校將廣泛徵求學生意見，根據年級段的學生興趣、愛好和生活實際，確定具體的研究內容，指導布置學生利用網際網路、圖書等途徑對確定的研究物件進行由初步認識到深層了解的研究。如研究自行車，可以讓學生蒐集自行車的**、歷史、製造原理、用途等方面的內容，使學生對自行車有乙個全面的認識。
（3）利用各種途徑，廣泛蒐集廢棄物品，充實廢棄物品拆裝室內的物品。
本著節省資金、變廢為寶的原則，繼續組織全體教師、學生根據選定的研究物件，利用各種可以利用的途徑（如家庭、廢品收購站）蒐集廢棄物品，如自行車、縫紉機、電腦、鐘錶等，尤其要充實低年級學生所需的玩具類物品，必要時，學校將投入資金，購買相關物品，以供學生進行拆裝。學校成立「小型物品拆裝室」、「中大型物品拆裝室」兩個拆裝基地，為學生的拆裝配備相應的勞動工具、防護用品等。
（4）指導學生對進行拆裝。
充分利用校本、綜合實踐和課外活動時間，組織首先學生進行觀摩、學習，然後以小組為單位在教師的指導下進行廢棄物品的拆與裝，確保每位學生每週至少完成1節動手操作課程的進修，逐漸培養學生的動手操作能力和興趣。力爭通過一學期的拆裝訓練，能夠熟練完成至少一件廢棄物品的拆裝，並了解相關知識。
（5）整理相關資料，積累成功經驗。
根據實際進展情況，學校將分階段組織教師和學生進行總結、反思，通過撰寫**、反思、教學敘事、手抄小報、**、音像等多種途徑整理相關資料，同時申報相關課題結題。
（三）積極開展多元化的教育活動。
校園文化活動貫穿於整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
（1）在三年級學生之中開展誦讀行知詩歌活動。通過這項活動，培養學生讀詩歌興趣和習慣，積累語言。還使他們了解陶行知，提高鑑賞水平，陶冶高尚情操。
組織學生認真閱讀陶行知故事30篇，在四年級學生之中開展講述陶行知故事競賽活動。在五六年級開展發明創造故事閱讀研究活動，從小培養學生發明創造的理念，為長大成為發明家奠定基礎。
（2）開展名著閱讀活動。圖書室全天候對學生開放，學生憑證借書，豐富同學們課餘生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工**正的「香」起來。
（3）開展好校園系列文化活動。每週一的公升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，力爭做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。抓住凝聚著悠久歷史的每乙個紀念日（如中秋節、國慶節、元旦等）開展文化活動。
讓學生把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。
我們認為，以陶行知的精神學習陶行知的教育思想，實踐陶行知先生所倡導的民主教育，就應該以一種發展的、創造的頭腦來對待陶先生的思想與理論，來對待我們今天的實際。特色建立正是在激發學生創新、創造的意識這方面的有益嘗試。只有這樣，陶先生的民主教育思想才能開出新的更加艷麗的花朵，結出更加豐碩的果實來。
賈汪區江莊鎮中心小學
2023年9月2日
特色學校建設2023年工作計畫
岳西縣特色學校建設2015年工作安排 2014年我縣通過國家義務教育均衡發展基本均衡縣驗收，標誌著我縣義務教育邁上乙個新台階，今後五年繼續鞏固義務教育均衡發展成果，提公升學校品質，提高教育質量，向優質均衡邁進。依據省市有關檔案要求，縣局決定在全縣義務教育學校開展特色學校建立工作。一 工作目標 在全縣...
2019特色學校建設工作計畫 版
篇一 特色學校建設計畫 特色學校建設計畫 一 指導思想 以 理論和 重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的 民間藝術教育特色的辦學模式 從構建民間藝術教育課程和方法入手，全方位 多渠道滲透民間傳統文化，達到藝術育人，建立學校環境藝...
特色學校工作計畫
三十里康小學 創造特色學校 工作計畫 2013 2014學年度 特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢 開拓創新的有效載體。是學校是否可以持續發展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創特色學校建立工作...