（二）把生活習慣抓嚴
良好的生活習慣的養成教育有助於推動學生良好學習習慣的養成。學校要從學生的作息、就餐、理髮、剪指甲、整理衣被、鍛鍊身體等最基礎的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（三）把行為習慣抓細
1、舉止文明的習慣
在市局下發的《 中小學文明禮儀教育活動實施方案》的基礎上，結合我校實際，繼續加強「文明禮儀」教育。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民，並通過對學生的教育輻射到家庭、社會中去。
2、遵守秩序的習慣
規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。根據不同年級的學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。
要教育引導學生自覺遵守公共場所的有關規定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣
懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結。要教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣
講究衛生是身體健康的保證，是乙個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。
5、勤儉節約的習慣
勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒公尺、一度電做起。
6、誠實守信的習慣
誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生從小養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣
結合我校實際，繼續加強對學生的感恩教育，通過感恩教育，培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。
養成教育的活動內容要規範化、細目化、序列化。我校將以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規範》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規範體系，使養成教育規範化、科學化；本著「近一點、小一點、實一點」的原則，根據學生的年齡特點把養成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易於理解掌握和執行；在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，不簡單重複，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
五、活動要求
1、高度重視，突出重點
各校各班要高度重視此項活動，把養成教育作為加強學校德育工作的重要內容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養成教育的熱潮。
2、言傳身教，重在示範
教師的言傳身教在活動的實施過程中起著至關重要的作用。因此，在養成教育活動中，教師一定要做到「要求學生做的，自己先做好」，以教師的榜樣引領學生。教師要做到「**進課堂」：
衣著不整潔不進課堂；吸菸不進課堂；酒後不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。
3、因地制宜，創新形式
各班要在此實施方案的基礎上，根據本班實際，因地制宜，創新形式，充分發揮全體師生的積極性，提高養成教育活動的實效性。
4、形成合力，以點帶面
要充分發揮學校、家庭、社會「三位一體」德育網路的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。讓文明的學生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的建立。
六、活動安排
養成教育活動分三個階段進行：
（一）宣傳動員階段（9月）
根據市局要求，結合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養成教育活動的重要意義，充分利用標語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、校報、學校**和新聞**等陣地，全方位的進行宣傳動員。
（二）具體實施階段（10—12月）
第一步：知——熟知、深知, 良好習慣要在知中行。
1、10月份以班級為主體，召開「養成良好習慣，提公升文明素養」主題班會（可邀請家長參加）讓學生學習禮儀知識，並推薦優秀班會在全校展示。
2、多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規範》，鼓勵學生聯絡家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設實施綱要》。
3、舉行《守則》、《規範》知識競賽。
4、結合學校實際，將本校當年養成教育的內容細目化，編印成冊，組織學生學習。
5、教會學生什麼是良好的行為習慣，什麼是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。做到「一會二不三節約」，倡導「四帶五無」。具體內容為：
一會——生活會自理；二講——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序；三節約——節約一粒公尺，節約一度電，節約一滴水；四帶——把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、牆壁無腳印、出口無髒話。堅持每天「一看二問」，即一看教室和清潔區乾淨嗎？一問我扔了嗎？
二問我撿了嗎？
第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。
1、教師示範導：
教師要做到「**進課堂」：衣著不整潔不進課堂；吸菸不進課堂；酒後不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。
2、團員典型導：
在進行養成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型團員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示範作用，去感染其他同學，讓自己成為其他同學學習的標兵。
第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。
1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、徵文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規範》的理解，使其逐步內化為自覺行動。
2、舉行師生「養成良好習慣，提公升文明素養」主題演講比賽，選拔優秀人員參加縣演講比賽（具體時間另行通知）。
第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。
1、每學期組織開展一次「養成教育」黑板報、手抄報評比展覽活動，學校組織檢查評比。
2、發揮「學生會行為習慣監督崗」的監督作用，同學之間相互監督，相互幫助，糾正不良行為。
3、堅持周五下午班會制度，總結本週本班養成教育工作情況，安排下週工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。
4、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，辦好校園廣播站，在廣播站建立「養成教育」規範星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚湧現出的典型人物事蹟。
5、寓「中學生常規」訓練於各種活動之中。團隊活動是養成教育的主渠道。大型的學校團隊活動，是訓練學生行為規範的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對學生的站立、校徽的佩戴等均有所規定。
6、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示等環節展示自我風采，
7、印製《荷花中學家校共同關注孩子好習慣養成教育溝通卡》，分「我受表揚」、「我在努力」、在校表現」、在家表現」四個欄目，孩子在家是否常說「三句話」（您好，我回來了；再見，我去學校了；謝謝爹媽！），是否常做「三件事」（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學習自主，即孩子能主動完成家庭作業，堅持課外多閱讀；匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學習生活情況，能經常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學校和家庭的距離，親近老師和家長的關係，解決孩子在校「好學生」、在家「翻了天」的大難題。
第五步：評
1、依託「好習慣」小銀行進行評價激勵
學校團委成立「好習慣小銀行」，各班成立「好習慣小銀行分行」，在班級中開展好習慣儲蓄積分制度。各班每月根據學生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級「星級文明學生」，並在此基礎上通過學生、教師、家長的綜合評定，評出一名「好習慣學生標兵」。
2、在充分開展養成教育活動的基礎上，在班級、學校開展「行為規範標兵」、「養成教育先進班級」、「文明之星」、「衛生之星」、「紀律之星」、「友愛之星」、「文明家長」等評選活動，階段性地開展總結表彰會，對表現突出的學生和班級進行表彰，以榜樣激勵學生、激勵家長，從而推進文明學校建設。
將評選出來的禮儀之星的材料、**展示出來，以榜樣激勵學生。
（三）總結表彰階段（1月）
加強活動資訊的宣傳報道及報送工作，及時把一些好的典型的做法在各種**報道，注重文字、**等資料的積累。做好總結工作，寫好總結材料，於1月8日前將總結材料（a4紙、仿宋四號列印）上交教育處。總結材料做到具體詳實，特別是一些好的典型做法，要重點介紹，突出特色。
四、活動安排：
九月：1、制定實施方案
2、召開養成教育活動動員大會
3、刊出「新學期、新進步」板報
4、開展「在家常說三句話、常做三件事」活動
5、召開「好習慣我能行」班會
十月：1、開展「好習慣我知道」黑板報評比活動
2、開展「養成良好習慣，提公升文明素養」演講比賽
3、開展「夥伴手拉手、腳丫向前走」學生互評活動
十一月：
《守則》、《規範》知識競賽
十二月：
1、好習慣展示
2、總結表彰階段
中學學生養成教育實施方案
一 指導思想 行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運 養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知 情 意 行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂...
中學生養成教育活動實施方案
播種行為，可以收穫習慣 播種習慣，可以收穫性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠紮實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下 一 指導思想 以培養學生良好的生活 學習 文明行為...
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