（一）宣傳發動階段（11月2日－11月9日）：
1、召開全體教師會議，提高教師認識，在思想上統一。各班召開主題隊會。
2、學生一頭做好動員工作，學生能背誦中小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《南康市第一小學學生百字規範》。
3、各班根據自己班級的特點初步制定實施方案。
（二）分步實施、強化整改階段（11月10日—11月25日）
此階段最為重要，各班可根據班級學生的具體情況確立相應的訓練目標，具體要做好以下幾點：
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。尤其要利用好周一的第一節教育課，週三的隊會課，對本班學生進行教育。
3、針對不足，矯正培養。各班對照自己班級制訂的方案，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。
4、組建「偵察隊」，指定實施計畫。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。發動每個學生參與監督。
6、對部分較差的學生可實行「一盯一」的辦法，時刻關注他的行蹤，讓他無機可乘，進行強化訓練。
（三）鞏固養成階段 (整學年)：
為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校本月進行的一系列檢查評比，成績將記入各班主任、輔導員量化考核當中，以此督促活動落到實處。
（四）需要上交的資料
不良習慣的矯正個案。（每班至少要有乙個矯正案例）、
教師的**和反思或經驗。（如何抓養成教育的、工作中的困惑、哪些方面做的比較成功的……）
三、良好習慣養成應注意的問題：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
因此各班要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，促進工作長期開展。
2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反覆訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過乙個相當複雜的發展過程，小學生自制力和永續性差，因此，教師在向學生講清「是什麼，為什麼，怎麼做」的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持，自己有哪些壞習慣需要矯正。
5、家校配合，形成合力。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
第一小學德育處
2023年10月
開學學生行為習慣養成教育
2013年春季開學學生行為習慣養成教育資料2013年2月23日 政教處 一 自尊自愛，注重儀表 1 維護國家榮譽，每週一公升降國旗 奏唱國歌時要肅立 行注目禮。2 穿戴整潔 樸素大方，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋。3 講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。4 舉止文明，不說髒話，不...
農村小學學生行為習慣的養成教育
作者 周士同張淑敏 著名作家與哲學家培根說 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。養成教育就是幫助學生形成良好習慣的教育，學校應該始終把 行為習慣養成教育 作為德育的重點。具體可從以下幾方面去做 一 明確基本要求 我認為小學生要養成的習慣...
學生行為習慣養成教育總結
四年級俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這就說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。這學期我班非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行...