馬店鎮特色學校建設實施方案
為全面提公升我鎮中小學辦學水平，深入推進素質教育，加快教育改革，創新步伐，突出學校辦學特色和促進學生特長發展，努力實現「校校有特色，人人有特長」的建立目標，特制定實施方案如下：
一、 指導思想
以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為目標，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育。以特色學校建設為載體，推進全鎮中小學多樣化發展，提公升辦學品位，不斷滿足廣大青少年學生多元化發展需要，提高我鎮教育的整體實力。
二、 建設物件
全鎮中小學
三、 實施原則
以特色學校建立為抓手，加快學校內涵發展，充分利用學校自身資源優勢，形成「一校三品」的辦學格局，不斷促進想學習、教師、學生共同發展。特別是將促進學生全面發展和突出個性特色相結合，從而提高師生幸福指數，為師生創造美好的未來。
1、 主體性原則
堅持以學生為本，以健康成長、快樂成長為主線，激發學校的參與熱情，促進學校時間能力，健康人格和個性特長得到修養和彰顯。
2、 漸進性原則
特色建設要堅持學校傳統辦學優勢，挖掘自身發展潛力，在有序、紮實、高校的推進中逐步形成自己的辦學特色。使學校不斷積澱、豐富和張揚特色文化，形成鮮明的文化風格，為學校的進一步發展開拓廣闊的空間。
3、 全員性原則
特色學校建設要學校各室間分工協作協調聯動，廣廣泛參與，形成共識調動師生積極性和主動性形成濃厚的特色文化發展建立氛圍。
四、 總體目標
各學校在特色學校建立過程中，要行成乙個「人無我有，人有我優，人有我特」的長期、獨特、先進的辦學特色，開展符合人、學校實際的特色辦學經驗，建設一支有教育教學特色的師資隊伍，培養一批有較高綜合素質的學生，逐步做到校校有特色，生生有特長，活動有成效，素質有提高。特色學校建立活動設定三個層次的目標，按照「特色專案」「學校特色」三個階段進行。
第一階段：即特專案。在某一方面形成學校的單項特色，能夠長期堅持實施，學生參與人數廣泛，育人效果明顯。
第二階段：即學校特色。形成學校獨有的辦學特色，能夠長期堅持實施，有利於學生素質的全面提高，具有一定的推廣價值和較好的影響。
第三階段：即特色學校。辦學特色明顯，形成學校獨有的鮮明的辦學特色，長期堅持實施，全面深化素質教育，提高教學質量有顯著的促進作用。有推廣價值及影響力。
五、 專案研究與定位
各校要根據本校現有的人、財、物和文化積澱等教育資源優勢，精心選定建設專案，認真做好可行性論證工作，在此基礎上填寫學校特色專案申報表，報教育局。
特色專案距舉例：思想教育類，安全教育類，學科教研類，科技活動類，藝體活動類，文學鑑賞類，其他類。
六、 實施步驟
（一） 啟動階段（2023年2月15日）
1、 宣傳發動，2023年1月29日—2月5日，宣傳發動，成立特色專案建立領導小組。
2、 科學論證，2023年2月6日—2月15日，確定專案，驚醒論證細化，擬定特色建設方案，實施細則，填報建設申報表。
3、 申報擬定，以課題申報形勢進行2月底前，有鎮中心校對所屬學校進行特色專案申報認定，並選取2至3各特色專案，報送局進行認定；中學至少乙個特色專案報送局進行認定，局將對認定單位重點跟蹤配置。不申報特色學校的年終考核一票否決。
（二） 推高階段（2023年—2023年10月）
1、 推高階段。被確定的專案學校制定實施計畫，分類實施、
2、 評估。局組織評估評估驗收。評估組將遵循「積極穩妥」保證質量，「成熟乙個，評估乙個」的原則進行。
（三） 提高端段（2023年11月—2023年1月）
1、 拓展特色專案評估驗收通過的學校，積極拓展建立專案，內涵發展學校特色。
2、 提公升，評估過的學校，加深上檔次，品位，純練，精化，推廣，形成品牌。
3、 總結。依據局《特色學校評估考核標準》組織評估驗收，在通過評估的學校召開現場會，戰士穿件成果推動全縣各類學校全面深化特色建立。
七、 具體措施
（一） 加強學習，提高認識，取得社會認同感
（二） 因學制宜，選準專案，培植發展生長點
（三） 提高師能，施展所長，發揮榜樣影響力
（四） 面向全體，形成個性，啟用行動內驅力
（五） 科研引路，理論指導，注重過程導向性
（六） 加大督查，科學考評，全力推進特色化
馬店鄉中心校特色學校建設領導小組
組長：張鵬舉
副組長：趙軍濤張金武吳耀民焦麗娜
成員：李紅旗張新軍王學武張治軍
張六明雷治民雷宗治趙建波
2023年2月1日
特色學校建設方案
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