總指導人：張書林
一．活動課目的
1．增強科學人文素養。
2．培養合作精神。
3．培養動手能力。
4．形成自我學習的主動性和積極性。
二．總體設想
1．從古至今的科學史作為活動內容。
2．根據本校高一年級班級數量將科學史劃分為10個模組，每個班級乙個模組。
3．乙個班級將分配到本班的模組根據成立的學習小組數目劃分為4-5個活動單元。
4．上學期收集資料，完成活動任務；下學期以班級小組為單位向全年級同學報告本組成果。
5．學年末開一次展覽會，評出最佳活動小組、最佳活動班級。
三．活動小組組織
1．小組4-10人。
2．小組長負責全組工作，定期接受教師指導，然後指導全組；制定本組研究計畫，監督實施。
3．繪畫一人，臨摹科學人物畫像。
4．繪圖一人，繪製科學圖表、公式。
5．寫作二人，編寫人物小傳、科學成就說明。
6．電腦一人，負責從網路蒐集材料、製作成果演示文稿。
7．資料一人，負責從圖書館、書店蒐集、購買、暫借相關書籍。
8．記錄一人，負責記載研究日程、過程區域性成果、蒐集整理本組所有研究材料。
9．製作一人，負責製作實物模型。
四．活動指導
1．活動總指導，歷史教研組。
2．班級活動指導，該班歷史教師。
3．各學習小組聘請課題相關的數學、物理、化學、生物、地理等指導教師。
五．活動時間與形式
1．間周一次，共計20課時集體活動。
2．集體活動與分散活動相結合。
3．集體活動總體培訓、討論計畫、計畫實施問題、任務分配、交流成果心得、互相啟發。
4．分散活動蒐集資料、完成自己分配到的任務。
5．下學期交流，1-4課時班內交流，修改交流演示文稿；5-9課時全年級集體交流，進一步整理成果和過程材料；10課時科學史活動課成果全校展覽。
6．班內交流大約乙個小組一節課，每人報告自己的任務和參與以及成果。
7．班際交流可以以小組為單位推舉一人講解，也可以2-3人各講乙個側重點，由小組自己商討決定。
六．活動內容分割
1．原始科技
1]舊石器和新石器
2]人工取火
3]弓箭
4]原始陶器
5]青銅鑄造
6]原始天文學
7]原始數學
2．文明古國科技
1]金字塔
2]木乃伊
3]古代埃及、巴比倫、印度、中國的曆法和宇宙學說
4]古代埃及、巴比倫、中國丈量土地
5]空中花園
6]中國商周青銅器冶煉
7]中國墨家的物理學
3．古代希臘羅馬科技
1]畢達哥拉斯
2]德謨克里特
3]柏拉圖
4]亞里斯多德
5]歐幾里德
6]阿基公尺德
7]羅馬建築
8]托勒密體系
9]普林尼
4．中世紀前夕的科技
1]都江堰、靈渠、秦長城、兵馬俑
2]《九章算術》
3]造紙術
4]張衡
5]華佗和張仲景
6]中國農學形成
7]祖沖之
8]中國地理學形成
5．中世紀科技
1]幾個培根
2]中國煉丹家
3]雕版印刷術和活字印刷術
4]指南針
5]一行
6]沈括
7]秦九韶和楊輝
8]郭守敬
6．近代開端時期的科技
1]李時珍
2]宋應星、徐光啟和徐霞客
3]鄭和船隊
4]地理大發現
5]哥白尼
6]克卜勒
7]伽利略
8]笛卡兒
9]牛頓
10]波義爾
11]哈維
12]林耐
13]鐘錶
7．第一次工業革命時期的科技
1]蒸汽機
2]富爾頓和史蒂芬孫
3]卡諾
4]拉瓦錫、邁爾和焦耳
5]富蘭克林
6]加法尼和伏打
7]法拉第
8]道爾頓和阿伏伽德羅
9]門捷列夫
10]康德和拉普拉斯
11]施來登和施旺
12]達爾文
13]巴斯德
14]路布蘭和李希比
15]人工染料
8．第二次工業革命時期的科技
1]內燃機
2]汽車和飛機
3]發電機和電動機
4]麥克斯韋
5]**
6]有線電報和無線電報
7]愛迪生
8]諾貝爾
9]倫琴
10]赫茲
11]居里和居里夫人
12]盧瑟福
13]加速器和微觀世界
14]洛倫茲
15]愛因斯坦
16]蒲朗克
17]波爾
18]德布羅意和薛丁格
19]海森堡和拉狄克
20]哈勃
21]高分子合成材料
22]孟德爾
23]弗來明和摩爾根
24]分子生物學
9．第三次工業革命時期的科技
1]曼哈頓計畫
2]電子計算機
3]火箭到飛彈
4]夸克模型
5]楊振寧、李政道和丁肇中
6]固體物理學
7]牛胰島素
8]dna雙螺旋結構
9]電晶體
10]積體電路
11]收音機、電視機、電冰箱、洗衣機、電飯煲、空調
12]飛機的新發展
13]潛艇的新發展
14]衛星、空間站和飛船
15]太空梭
16]阿波羅計畫
17]核電站
10．當代科技
1]計算機的新發展
2]微波爐和電磁爐
3]網際網路
4]器官移植
5]人類基因破譯
6]奈米技術
7]定位系統
8]新**
9]宇宙新思維
上述內容，學生可以根據本班的內容進行增減、選擇，不必所有內容都完成。
七．活動評價
1．從參與、時間保證、完成任務、資料儲存與整理、成果幾方面進行。
2．參與20%，時間保證10%，完成任務20%，資料儲存與整理30%，成果20%。
3．小組整體評價70%，個人單獨評價30%。
4．小組成員評價40%，個人評價40%，指導教師評價或專家組評價20%。
歷史校本課程之五 歷史地理活動課設計
總指導人 張書林 一 活動課目的 1 增強人文素養。2 培養合作精神。3 培養動手能力。4 形成自我學習的主動性和積極性。二 總體設想 1 歷史地理作為活動內容，文字資料。2 根據班級小組數量將內容劃分為相應模組，每個小組乙個模組。3 一學期完成，乙個月收集資料，編寫講稿 以後三個月以小組為單位向全...
歷史校本課程開發方案
校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。所以，歷史教研組充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究。特制定本方案。課程名稱一 中外歷史風雲人物...
開發校本課程之手工製作實施方案
一 課程名稱 手工製作 2 授課物件 五年級學生 三 課程型別 藝術修養類。四 授課時間 一學期 按30課時計畫 周 二 周四校本時間進行。5 指導教師劉媛媛高麗 六 本課程總目標 摺紙 剪紙 絨線編織是一門綜合藝術。它在增強學生的審美情趣時又提高了學生的動手能力，從而心靈手巧。同時，豐富學生課餘生...