總指導人：張書林
一．活動課目的
1．增強人文素養。
2．培養合作精神。
3．培養動手能力。
4．形成自我學習的主動性和積極性。
二．總體設想
1．歷史地理作為活動內容，**、文字資料。
2．根據班級小組數量將內容劃分為相應模組，每個小組乙個模組。
3．一學期完成，乙個月收集資料，編寫講稿；以後三個月以小組為單位向全班同學報告本組成果。
4．學期末開一次展覽會，評出最佳活動小組、最佳活動班級。
三．活動小組組織
1．小組4-10人。
2．小組長負責全組工作，定期接受教師指導，然後指導全組；制定本組研究計畫，監督實施。
3．繪畫，臨摹**，繪製科學圖表，製作實物模型。
4．寫作，編寫說明。
5．電腦一人，負責從網路蒐集材料、製作成果演示文稿。
6．資料一人，負責從圖書館、書店蒐集、購買、暫借相關書籍；負責記載研究日程、過程區域性成果、蒐集整理本組所有研究材料。
7．以上任務可以兼任。
四．活動指導
1．活動總指導，歷史教研組。
2．班級活動指導，該班歷史教師。
3．各學習小組聘請課題相關的地理以及政治、語文、數學、物理、化學、生物等指導教師。
五．活動時間與形式
1．間周一次，共計10課時集體活動。
2．集體活動與分散活動相結合。
3．集體活動總體培訓、討論計畫、計畫實施問題、任務分配、交流成果心得、互相啟發。
4．分散活動蒐集資料、完成自己分配到的任務。
5．班內交流大約乙個小組半節課，每人報告自己的任務和參與以及成果。
6．全校交流採取展覽會形式。
六．活動內容分割
1．中國古都研究：北京，南京，西安，咸陽，洛陽，杭州等。
2．中國城市研究：上海，成都，重慶，武漢，廣州，拉薩，烏魯木齊，桂林，瀋陽等。
3．中國行政區劃研究：各省、自治區。
4．鄰國研究：日本，**，蒙古，哈薩克，印度，巴基斯坦，不丹，錫金，尼泊爾，緬甸，寮國，越南，新加坡，菲律賓，馬來西亞等。
5．中國文化遺產研究：五岳，長城，十三陵，清陵 ，故宮，頤和園，天壇，承德避暑山莊，瀋陽故宮，都江堰，峨眉山，雲岡石窟，龍門石窟，敦煌石窟，曲阜，兵馬俑，武當山，周口店等。
6．世界文化遺產研究：埃及，克里特島，希臘，羅馬，維也納，莫斯科，倫敦，辛巴威，奧斯威辛，巴黎，紐約，麥地那，迦太基，摩爾達維亞等。
7．水利研究：都江堰，鄭國渠，靈渠，大運河，歐洲運河，蘇伊士運河，巴拿馬運河，美國水利樞紐，蘇聯水利樞紐，中國水利樞紐等。
8．上述內容可增減，可自行增加歷史地理研究專案。
七．活動評價
1．從參與、時間保證、完成任務、資料儲存與整理、成果幾方面進行。
2．參與20%，時間保證10%，完成任務20%，資料儲存與整理30%，成果20%。
3．小組整體評價70%，個人單獨評價30%。
4．小組成員評價40%，個人評價40%，指導教師評價或專家組評價20%。
歷史地理知識大全
世界地理知識大全 最大的海 珊瑚海 479萬多平方公里 其次阿拉伯海和南海 最小的海 馬爾馬拉海,其次亞速海和渤海 鹽度最高的海 紅海,也是最年輕的海 鹽度最低的海 波羅的海 唯一沒有海岸線的海 馬尾藻海 島嶼最多的海 愛琴海 最著名的湧潮 錢塘江潮 最大的洋 太平洋,也是最深的,水溫最高的,錳結核...
中國歷史地理簡介
中國歷史地理 選修 一 論述題 1 歷史時期主要引進經濟作物的歷史變遷 答 棉花 棉花的原產地是印度和阿拉伯。宋以前，中國只有帶絲旁的 綿 字，沒有帶木旁的 棉 字。棉 字是從 宋書 起才開始出現的。可見棉花的傳入，至遲在南北朝時期，但是多在邊疆種植。棉花大量傳入內地，當在宋末元初。關於棉花傳入中國...
歷史校本課程開發方案
校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。所以，歷史教研組充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究。特制定本方案。課程名稱一 中外歷史風雲人物...