篇一：成長的》故事作文
我是乙個淘氣的男孩子，回想我走過的11年成長路程，有好多好多值得我回憶的故事，這些故事記錄著我的酸甜苦辣，閒暇時我會獨自一人回味著那些故事……
家中我是父母心中的寶貝，是爺爺奶奶的心頭肉，從小一直沒做過家務活，認為做家務天經地義是媽媽的工作，而且挺容易；為此有一天媽媽突然決定讓我獨自體會一下做家務的生活。只有兩項工作——第一項是洗碗，看著盆裡的碗我挺高興：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。
不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大，兩手託著碗只是用水簡單地沖洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒先乾淨，我的衣服前面還溼了一大塊。沒理會溼衣服接著我進行第二項工作——擦地。擦前先掃地，看著被我扔得到處是紙屑的地面我臉紅了，當我用掃把清掃地面時習慣用很大的力，地面的東西都被揚起在半空，「要輕輕地掃。
」媽媽在提醒。掃完地我已經挺累了，所以在擦地時我一塊抹布擦得很髒髒時才用水洗，不像媽媽抹布剛有點髒就洗乾淨，所以我很快就把第二項工作完成了，我癱倒在地上，看看這時的我衣服溼了好多，出了很多的汗，臉上還有挺多的灰印。
當媽媽檢查我的兩項工作完成情況時表揚了我，同時指出了一些不足之處（我知道後來媽媽把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次）。這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多麼的辛苦，我以後一定會多幫媽媽做一些事。
在我的成長過程中這樣的事有挺多的，這樣的成長讓我快樂不斷，我喜歡。
篇二：成長的故事作文
看看那些漂亮的鞋，我真想穿進去，可是有的穿不進去，有的穿進去就太緊了。唉！媽媽說「你呀，腳不長，鞋到小。」我知道媽媽這是替我高興呢，我心裡美滋滋的。
翻開成長的相簿，乙個個鏡頭，乙個個故事就出現在我的腦海裡。
這一張是我玩的最開心的，那時我正和幼兒園的》小夥伴玩遊戲呢。**上的我正在飛跑，而且還帶著乙個小老鼠的面具。後面有乙個帶著貓面具的小朋友正向我追來，那時跑的真叫歡，生怕老貓追到我。
這一張上的我正連蹦帶跳的走進學校大門，而且滿臉笑容 。而旁邊乙個小朋友正抱著家長哭呢。我穿著帶有「好好學習 ，天天向上」八個字的灰色小襯衣，後背還揹著乙個小書包。
比起旁邊那個哭鼻子的小朋友，我顯的有些驕傲。
這一張就跟我現在差不多了，充滿了正義感。**上的我正在扶起一位剛摔倒的小弟弟 ，旁邊還有小弟弟的媽媽和》我的媽媽正伸著大拇指表揚我呢，那時別提有多高興了。
我長大了，我的成長如正向大樹發展的小樹苗，搓折就是小樹苗經歷的風吹雨打，開心就如照耀小樹苗的陽光 ，正在滋潤我。媽媽，我》長大了，我想對您說「謝謝您，您辛苦了，如果沒有您，我就不會健康長大。」
篇三：成長的故事作文
我們的成長是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼；我們的成長是無憂無慮的，就像水中嬉戲的魚兒；我們的成長是純真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂，當然也難免會有辛酸和痛苦 。你看，讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。
我哭了，我傷心的哭了……故事發生在我那悲傷的五年級 。有一天，我我忽然發現圍繞在繆雨欣身邊的人，不再是我，而變成黃思怡了。那時候，我感覺到前所未有的孤單 ，感覺到我的心有些碎了，四年的友誼 ，就在這短短的一年半之間被磨損得所剩無幾，那時候，真的感覺到好孤單，似乎我的世界已經沒有了乙個真正地談的開來的，相互間沒有一點隱私的好朋友。
我是乙個心思比較密的女孩子 ，一點風吹草動都會令我產生許多想法。當我看到繆雨欣和黃思怡成了無所不談的好朋友，整天形影不離，我向她借書她不借，而黃思怡向她借，她就爽快的答應了，我感覺繆雨欣被黃思怡「搶」走了似的，我想搶也搶不過來了，我的心靈似乎變得空虛了。我又覺得，我和繆雨欣處在乙個虛度空間 ，我努力地追著繆雨欣，可是我越追，我就發現她離我更遠了，我真的好害怕，她會離開我的視線。
很多時候，我也會像跟屁蟲一樣地跟在她的身後，但是我發現這樣做，這段友誼似乎變得更加透明了，似乎要消失了似的……我忍受不了這種感覺，只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭，我…真的好傷心。
>這就是我最難以忘懷的成長經歷，它深深地觸動著我的心靈。
篇四：成長的故事作文
隨著時光的節奏，在不知不覺中，我已從乙個幼稚的小女孩變成了青春少女 、所謂的90後，回頭看看我成長的足跡，這乙個個故事，真叫人回味無窮。
一步一步往上爬
成長的道路如一座山峰，並不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會了我堅強 。那是的我還剛上小學三年級 ，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來，眼淚也像不聽話的小孩，當時的我只會哭著喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家 。在路上，爸爸並沒有背起我，而只是牽著我一步一步慢慢走回家。
我賴皮著不走，因為腳實在很痛，爸爸停下語重心長的對我說：「如果連這點小傷都學不會堅強的面對，那今後在社會上還怎麼立足？記住，生活的道路並不好走，會有許多的困難，而面對困難唯一的秘訣就是堅強！
」我似懂非懂地點了點頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長大後再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導，用堅強的信念 ，一步一步往上爬，於是，我長大了。
長大了，就要更加懂事
在我十歲時，爺爺離開了，曾經以為會永遠永遠陪伴我的爺爺也離開了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜 ，爺爺離開時，對我說：「孩子，你今年十歲了，是個小大人了，要懂事了，因為你已經長大了。
」他握緊我的手，那飽經滄桑的皺紋裡透露出某種不捨和信念，我知道，不能再像個小孩子了，因為，我長大了，就要更加懂事。
珍惜成長的每乙個足跡
花開花落，太陽按時東昇西落，在成長過程中，我遇到了許多善良開朗的好朋友，她們在無形中影響著、改變著我，我更會珍惜成長的每乙個腳印，因為我們都不想失去這純真的友誼，就算有些只是生命中的過客 ，我也會珍惜他們帶來的愛。努力地一步一步往上爬，續寫我成長的故事……
成長的故事未完待續，也許明天的我將會經歷成長的磨難，但我要堅強面對；也許後天我也會遇到成長的快樂 ，我也要珍惜每乙個美好的瞬間。成長的故事就這樣一直延續下去……
成長的故事作文
姑娘長這麼大了，多少歲了啊？哦 我在心裡計算著今年年份與出生年份的差，十三歲了 我這才注意，我已不再是那個襁褓中呼呼大睡的嬰兒，也不是那個咿呀學語的兒童，而是乙個十三歲的大姑娘了。在成長的歲月中，我經歷了乙個又乙個或美好或痛苦的事，而它們也讓我明白了許多，懂得了許多。一兩歲時，媽媽看著整日不是擺弄玩...
成長的故事作文指導課
四年級下冊第三單元習作教學單元整體設計 麻姑營小學袁凌豔 單元文化主題 生活中的智慧型 單元導語提示 本單元為哲理單元，或故事 或童話 或詩歌表達見解，闡明道理，使人讀後受到啟迪。在學習過程中，可以讓學生聯絡自己的生活實際，以引起他們和共鳴，加深學習的印象。單元教材解讀 本單元共有五篇課文，其中精讀...
第七單元作文《成長的故事》
成長故事習作 教學目標 1 寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。2 寫 從 烏塔 想到的 寫出自己的真實想法。3 給 需要幫助的王虹 寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。教學過程 一 新課引入 上節課，同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經歷。聽過之後，我也想起了自己的童年，想起...