----個人成長故事
平羅縣城關四小沙海霞
2023年8月，我畢業了，正式參加了工作。回首十幾年的從教之路，我沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動激勵了我、培養了我、塑造了我，使我不斷成長。
有的時候，經常回想起一些工作經歷：成功的不成功的，快樂的和不快樂的，很多往事變得模糊，但教學生活的點點滴滴給我帶來歡喜或憂愁是我難以忘記的，和孩子在一起的日子總歸是幸福大於憂傷的，我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了許多，懂得了許多，收穫了許多，同時也找到些更好的教育孩子的方式，在教育思想上成熟許多。我只願用最樸實的語言來與大家分享我的成長故事。
還記的當我第一次踏入學校站到班級講台上時，我激動不已，心想我終於如願以償的成為了一名人民教師，我站在了人生最重要的一條起跑線上，怎樣前進只有自己去把握。然而年輕的生命不允許波瀾不驚，剛剛工作毫無經驗，知道要愛自己的學生，卻不知道如何把握分寸，更不知道什麼是嚴中有愛，於是真的和學生打成一片。 陪伴著孩子的成長，是一件讓人感動的事。
看著他們活潑可愛的笑臉，聽著他們問的單純而有趣的問題，使得自己一直保持著年輕純樸的心態。但有時這班小天使，偶爾也會變成調皮搗蛋的小惡魔。憑著一股子的執著，憑著我的滿腔熱血，我相信我會把我的工作做好。
但是在起初的乙個月內，我深感自己舉步維艱。在上課的時候，對待班裡的孩子我總是笑眯眯的。碰到什麼孩子犯錯的時候，我也總是細心地跟他們說。
可是，漸漸地，我發現，對於孩子，你對他們好，他們就認為你好欺負。我在上課時，有些搗蛋的孩子就會在邊上嘀嘀咕咕的。有說話聲。
我惱火了，第一次在班裡發了好大的火。回家後我淚水滿眶，我迷茫了，我問我最敬愛的老師，我說我感到委屈感到無助，我懷念學生時代的日子。老師說人不可能只活在過去，你需要成長，需要完成乙個從學生到教師的蛻變，這種蛻變是要付出代價的，那就是虛心學習，學會尊重，理解，寬容，溝通，賞識孩子。
按照老師的提示，我努力做著。
與此同時，我利用大部分時間向我們學校的老教師學習教學工作中的點點滴滴，我開始到處聽課，在老教師身上我看不到一絲緊張與無措，取而代之的是和學生融為一體的輕鬆。原來課堂真的很講究技巧，我們不能呆板地將課本知識輸進他們的大腦，而應採取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利於他們更好的吸收並學以致用。比如遊戲，歌謠，表演等等。
老師乙個手勢乙個微笑都有可能調動他們學習的積極性，同時低段孩子最喜歡獎勵教學，乙個貼上，一朵紅花都能讓他們感受到被賞識的喜悅。在課堂上加入這些元素後，我發現自己的生命又充滿活力了，褪去了緊張與羞澀，我變得大方自然，寓教於樂的理念體現得淋漓盡致。老教師對我的建議讓我收穫了很多教學方面的方法，進步了很多。
其實，我們的工作最多的是平平常常的小事；我們一生的經歷中最多的也只是平平常常的瑣碎小事，如果真的是轟轟烈烈的大事不斷，既使我們有超凡的能力，或許也招架不住，接受不了。所以，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗話說：
於細微處見精神就是這個道理。做事著眼於細，把事情想細。凡做事之前必先進行計畫，凡要想把事情做成、做好，計畫必須詳細、周全。
」一口氣是不能吃成大胖子的，只要我有積極的心態去做我肯定行。再回頭仔細想一想自己在上課前是不是已經把課本的知識點，一遍一遍的過的沒有漏洞了，課堂上可能出現的情況是不是都想周全了。為了達到上課好的效果我開始鑽研業務，不懂的不理解的就找老教師請教，多聽老教師的課，勤思考，勤積累，勤反思。
果然課堂上聽不懂得聲音少了。學生聽課注意力也比以前集中了。當時真的是好高興。
雖然上課畢以前有了不小的進步，但是每次上課的時候總是會有一些自己想不到的地方，處理的不是很好，剛開始，我覺得，鑽研挖掘教材的能力不夠，缺乏創新思想，可是加強後依然有一些點處理的不盡如人意。正好我們開展了同上一節課活動，我們組內教師共同精備一節課，集聚組內每人的智慧型。先由一人執教，組內教師進行聽課、評課；根據課堂反饋，再修訂，再由一人執教，再聽、再評，再反饋……讓每人都來執教同一課，關注每節課學生的不同反應，分析原因，找出差距。
這樣可以使我們在關注學生方面有乙個橫向比較，互相學習，取長補短。發揮集體智慧型，取長補短，加強互相聽課，通過評課提公升課堂教學水平。
通過我們一備三上三研，在聽、評別人課的時候發現了自己在課堂上的不足點，特別是每節課的每個教學環節之間如何自然的轉換與連線，如何將生活數學，活動數學以及情感滲透融為一體，怎樣通過活動培養自主**能力。在組織學生進行操作、思考、交流和**的學習活動中如何引導學生獲得知識的同時，情感態度和價值觀都得到了有效發展。知道自己的不足點後，每節課在這些方面都去積極的多注意一點，現在我的課堂已經畢以前有了很大的進步。
好高興啊。
現在每節課我都以積極的心態認真準備，和學生們高高興興的去掌握新知識，幫助他們制定乙個切實可行的小目標，每節課我們都有自己明確的努力方向。
工作十幾年的時間裡，我常常思考應該說我和孩子們互相陪伴著共同成長著，但很多時候我不能控制自己的新，陷入泥沼的困境，曾經的我在工作中哭過，懊悔過，但誰不是一邊受傷一邊成長，現在我要說的是我喜愛和孩子共同度過的歲月，有孩子陪伴的成長，是一件幸福的事。
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