16．0歲：指骨全部癒合完成，有時第ii、iii中節指骨還有一側有點縫隙。
16．3歲：第ii、iii、iv、v掌骨癒合過程中，縫隙很大。
16．6歲：指骨全部癒合，第ii、iii、iv、v掌骨在癒合過程中。
16．9歲：第v掌骨有一點縫隙，有時第iv掌骨也有一點縫隙。
17．0歲：掌骨全部癒合完成，橈骨骺剛開始和骨幹癒合。
17．3歲：橈骨癒合大於或等於1/3。
17．6歲：橈骨癒合大於或等於1/2。
17．9歲：橈骨癒合多於或等於2/3。
18．0歲：（1）橈骨及尺骨癒合基本完成。（2）橈骨癒合線仍然存在，尺骨橈側尚有小部分尚待癒合。
18．3歲：橈骨骨骺、幹基本癒合完成，橈骨癒合線仍存在，尺骨橈側有小部分尚待癒合。
18．6歲：橈骨骨骺、幹完全癒合，橈骨殘留部分癒合線。
女子骨齡評價標準：
6．0歲：
（1）掌骨i骨化中心出現大多角骨關節面，相應緣緻密，並開始凹陷。（2）鉤骨尺側面有凹陷。（3）頭狀骨骨化中心第ii掌骨底緣緻密。
7．0歲：尺骨骨化中心出現。
8．0歲：（1）尺骨骨化中心增大、平滑、清晰。（2）掌骨v骨化中心的指骨關節面開始分化，遠側緣和橈側、尺側之間出現了區別。
9．0歲：
（1）橈骨和尺骨骨化中心的莖突開始出現。（2）尺骨骨化中心尺骨小頭部分的密度大於莖突部分。（3）掌骨i骨化中心與大多角骨相關節的鞍狀關節面已非常明顯。
（4）遠節指骨i骨化中心寬於骨幹。
10．0歲：（1）掌骨i骨化中心的大多角骨鞍狀關節面已完全確立。（2）所有近節指骨骨化中心和骨幹等寬。
10．5歲：
（1）所有中節指骨骨化中心和骨幹等寬。（2）遠節指骨i骨化中心開始覆蓋骨幹。（3）拇指內收肌籽骨開始骨化。
11．0歲：
（1）掌骨i、近節指骨ii、iii、iv、v和所有遠節指骨的骨化中心都已開始覆蓋骨幹。（2）橈骨骨化中心尺骨關節麵分掌側和背側面。
11．5歲：
（1）掌骨骨化中心與骨幹等寬。（2）近節指骨i和中節指骨的骨化中心也已開始覆蓋骨幹（3）大多角骨骨化中心的外側緣與掌骨i關節面的相接處為朝向外側的尖頂。各腕骨的關節面均已出現。
12．0歲：
（1）橈骨骨化中心在橈、尺兩側覆蓋骨幹。（2）尺骨骨化中心與骨幹等寬。（3）指骨的覆蓋更加明顯。
13．0歲：
掌骨ii、iii、iv、v，近節指骨iii、iv、v和遠節指骨ii的骨骺開始和骨幹癒合。
14．0歲：
（1）橈骨骺、尺骨骺開始和骨幹癒合。（2）近節指骨i和所有中節指骨的骨骺也都已開始和骨幹癒合。（3）掌骨i、近節指骨v和所有遠節指骨的骺幹癒合已完成。
15．0歲：
掌骨、指骨完全癒合，橈骨、尺骨剛剛癒合，縫隙非常清晰或有點連線（女子15歲與男子17歲相似）。
15．3歲：橈骨骺、幹癒合了1/8。
15．6歲：橈骨骺、幹癒合了1/4。
15．9歲：橈骨骺、幹癒合了3/8。
16．0歲：橈骨骺、幹癒合了1/2。
16．3歲：橈骨骺、幹癒合了2/3。
16．6歲：橈骨骺、幹兩側有縫隙。
16．9歲：橈骨骺、幹一側有縫隙。
17．0歲：橈骨骺、幹剛剛癒合，有非常清晰的癒合線，癒合較鬆散。
17．3歲：橈骨骺、幹完全癒合。
如何選擇 使用骨齡評價標準
骨齡評價標準與評價方法的研究以及應用已經有百年歷史了，評價方法的稱謂往往是與其評價的標準聯絡在一起的。所以一般稱使用某某方法，其實也在使用研究該方法的評價標準。由研究歷史上看，骨齡評價方法可以分為兩大類，一類是圖譜方法，另一類是計分方法。圖譜方法是將未知 線片與骨齡標準片進行比較而得出骨齡，在骨齡研...
語文評價標準
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教師評價標準
教師的評價最關鍵的問題在於我們怎麼看待教師，怎麼看待教師的工作。要從評價的目的 內容 方法和主體上充分體現對教師的尊重 關懷和支援，傾聽教師的心聲，使評價更多地成為平等對話和溝通理解的過程。如果乙個教師的教學基本功過硬，那課堂教學質量也就有了乙個基本的保證。在素質教育的今天，教師的教學基本功應該包括...