1．第3題
採用指數法測量學前兒童的「智力年齡」，智力年齡的英文簡稱是（ ）。
a.eq b.cq c.qq d.iq
標準答案：d
2．第4題
（ ）思維是在直覺行動思維的基礎上發展而來的。
a.抽象邏輯 b.具體邏輯 c.抽象形象 d. 具體形象
標準答案：d
3．第5題
中國肥胖問題工作組推薦的bmi超重和肥胖標準中的bmi值是按（ ）的所得。
a.體重/身高 b.體重/身高的平方 c.體重的平方/身高 d.體重的平方/身高的平方
標準答案：b
4．第16題
採用中位數百分比法對兒童群體生長發育狀況進行評價，iio營養不良是指（ ）。
a.參考標準體重中位數的75%－90% b.參考標準體重中位數的60%－75%
c.參考標準體重中位數的50%－60% d.參考標準體重中位數的50%以下
標準答案：b
5．第18題
（ ）是基於多元智慧型理論的學前兒童發展評價基礎原則。
a.以人為本 b.以師為本 c.教師學生雙主體 d.以管理者為本
標準答案：a
6．第20題
一般來說，兒童身高、體重數值在中位數（ ）個標準差範圍以內均為正常。
a.±1 b.±2 c.±3 d.±4
標準答案：b
7．第43題
一天當中人的身高會發生變化，我們一般選擇在（ ）左右測量身高。
a.上午8點 b.上午10點 c.中午12點 d.下午2點
標準答案：b
8．第44題
學前兒童在注意分配時，能將注意同時指向3－4種物件上，可判定為（ ）。
a.a級 b.b級 c.c級 d.d級
標準答案：a
9．第45題
中國肥胖問題工作組推薦的bmi超重和肥胖標準認為8歲男孩bmi在（ ）以上屬於超重。
a.16 b.17.4 c.18.1 d.18.9
標準答案：c
10．第46題
團隊談話是與若干名幼兒同時進行談話，收集資訊的方法，其缺點是（ ）。
a.教師比較容易進行資訊篩選 b.談話花費時間多 c.談話物件比較緊張 d.談話真實性受到影響
標準答案：d
1．第2題
美國研究者（ ）選擇幼兒爭執行為事件為觀察目標，在幼兒自由活動時間內觀察自發的爭執事件。
a.杜威 b.達維 c.布魯納 d.克林斯
標準答案：b
4．第43題
對學前兒童進行相對評價有著一定的侷限性，這種侷限性源於標準的（ ）。
a.不準確性 b.相對性 c.不確定性 d.模糊性
標準答案：b
6．第45題
對兒5歲以下兒童群體生長發育狀況進行評價，多採用
a中位數法 b.百分位數法 c.標準差法 d.z評分法
標準答案：d
7．第46題
提問「您的孩子在家裡是不是都和**在一塊？他常常找誰玩？玩得是否開心、愉快？」這是屬於發問方法中的（ ）。
a.直接法 b.間接法 c.迂迴法 d.迴避法
標準答案：c
10．第53題
幼兒思維的特點是（ ）。
a.具體 b.抽象 c.不清晰 d.混亂
標準答案：a
1．第1題
標誌著乙個人的思想品德，是個人對待現實態度和行為方式的穩定的心理特徵。
a.自尊心 b.控制力 c.性格 d.自信心
標準答案：c
2．第2題
建構主義的提出者，最早可以追溯到瑞士的
a.裴斯泰洛齊 b.維果斯基 c.誇美紐斯 d.皮亞傑
標準答案：d
6．第26題
學前兒童發展評價的物件強調（ ）。
a.整個 b.個體 c.個人 d.集體
標準答案：b
7．第32題
（ ）法也可以稱為活動產品分析法。
a.活動 b.作品分析 c.問卷 d.測驗
標準答案：b
8．第33題
我們可以通過玩色子、數數、分析事物優缺點來促進孩子（ ）智慧型的發展。
a.空間 b.語言 c.邏輯數學 d.內省
標準答案：c
9．第34題
兒童群體生長發育狀況評價方法中的z評分法即
a.標準差法 b.百分位數法 c.標準差評分法 d.中位數百分比法
標準答案：c
12．第8題
幼兒健康發展的評價方法包括
a.測量法 b.觀察法 c.問卷調查法 d.訪談法
標準答案：a|b|c|d
14．第10題
整理幼兒發展資訊的簡易方法包括（ ）。
a.圖示法 b.清單法 c.繪畫法 d.檔案袋法
標準答案：a|b|d
16．第12題
用於評價兒童個體發育的指標主要有
a.體質指數 b.百分比法 c.kaup指數 d.中位數法
標準答案：a|c
17．第13題
以下屬於學前兒童生理發展評價範疇的是
a.生長發育 b.體質 c.動作 d.自護力
標準答案：a|b|c|d
18．第28題
學前兒童情感發展的高階情感包括（ ）等內容。
a.同情心 b.責任感 c.理智感 d.美感
標準答案：a|b|c|d
21．第32題
對幼兒情感發展的情感色彩進行評價，應包括（ ）方面。
a.表達與控制 b.興趣 c.美感 d.穩定性
標準答案：a|d
22．第33題
兒童個體生長發育狀況的評價可從以下（ ）等幾個方面進行。
a.在群體中所處的發育水平 b.生長發育水平c.營養狀況 d.外界生活條件對生長發育的影響
標準答案：b|c|d
23．第34題
學前兒童觀察力的評價標準包括
a.有意性 b.順序性 c.細緻性 d.理解性
標準答案：a|b|c|d
24．第47題
主體評價模式的特徵包括
a.教育性 b.多元性 c.開放性 d.民主性
標準答案：a|b|c|d
25．第54題
以下屬於師幼關係的新觀念的是：
a.嚴加管束 b.尊重兒童 c.師幼互動 d.幼兒主體
標準答案：b|c|d
12．第7題
獲取幼兒發展資訊的基本手段包括（ ）。
a.觀察法 b.測驗法 c.情景法 d.調查法
標準答案：a|b|d
13．第8題
幼兒社會性發展的交往系統包括等。
a.同伴關係 b.評價水平 c.交往態度 d.自我認識
標準答案：a|c
14．第9題
15．（ ）屬於多元智慧型理論的評價觀。
a.評價多元化 b.評價情境化 c.評價差異性 d.評價標準化
標準答案：a|b|c
16．第28題
建構主義的兒童觀可以分為和 。
a.全面觀 b.個體觀 c.主體觀 d.生態觀
標準答案：c|d
18．第30題
幼兒興趣水平的評價內容包括（ ）等幾方面。
a.廣泛性 b.積極性 c.穩定性 d.指向性
標準答案：a|c|d
19．第36題
幼兒良好性格的標誌體現在（ ）。
a.待人方面 b.待己方面 c.待事方面 d.待物方面
標準答案：a|b|c|d
20．第37題
以下屬於異質教育觀的觀點是
a.尊重差異 b.尊重個性 c.自由教育 d.同質的平等
標準答案：a|b|c
21．第38題
記錄學前兒童發展資訊的簡易方法包括（ ）。
a.文字記錄法 b.斷定記錄法 c.代號記錄法 d.次數記錄法
標準答案：b|c|d
22．第39題
兒童個體生長發育狀況的評價可從以下（ ）等幾個方面進行。
a.在群體中所處的發育水平 b.生長發育水平 c.營養狀況 d.外界生活條件對生長發育的影響
標準答案：b|c|d
23．第40題
以下屬於建構主義觀照下的幼兒發展評價方法的是（ ）。
a.情景觀察法 b.談話法 c.測試法 d.自然觀察法
標準答案：a|b|d
24．第50題
以下屬於學前兒童生理發展評價範疇的是
a.生長發育 b.體質 c.動作 d.自護力
標準答案：a|b|c|d
25．第60題
以下屬於差異性評價要求的是
a.注重終結性評價 b.個體化的評價標準 c.盡量建立個別化的評價體系 d.突出縱向評價
標準答案：b|c|d
11．第6題
以下屬於學前兒童發展評價型別的是：
a.診斷性評價 b.形成性評價 c.終結性評價 d.發展性評價
標準答案：a|b|c
12．第7題
主體評價模式的特徵包括
a.教育性 b.多元性 c.開放性 d.民主性
標準答案：a|b|c|d
13．第8題
自然觀察法從觀察時間來分，可以分為（ ）
a.直接觀察 b.間接觀察 c.長期觀察 d.定期觀察
標準答案：c|d
14．第9題
學前兒童同情心的水平差異主要表現在（ ）等方面。
a.行為 b .道德 c.移情 d.共感
標準答案：c|d
15．第10題
以下哪些屬於幼兒教育過程的要素？
a.產出 b.目標 c.投入 d.過程
標準答案：a|b|c|d
17．第22題
幼兒社會性發展的交往系統包括等。
a.同伴關係 b.評價水平 c.交往態度 d.自我認識
標準答案：a|c
18．第23題
想象的（ ）是體現乙個人想象水平的重要方面。
a.穩定性 b.目的性 c.豐富性 d.創造性
標準答案：b|c|d
19．第24題
（ ）適宜於對學前兒童的人際交往技能進行觀察。
a.自選活動時 b.來園和離園時 c.自由活動時 d.有客人來訪時
標準答案：a|b|c|d
20．第25題
從不同的角度我們可以把測驗法區分為不同的型別，以下屬於測驗法型別的是（ ）。
第三章學前兒童學習與發展評價
1 選擇題 a 身高b 體重c 走 d 跑e 跳 f 平衡g 投擲h 平衡i 攀登j 鑽爬k 血色素l 牙齒m 視力n 微量元素 1 以上各項中，常見的生長發育指標包括 2 全身活動包括 3 兒童的基本動作包括1 3題的答案在最前面 4 兒童從 左右開始說出第一批單詞，基本上是名詞和動詞。a 一歲b...
兒童發展評價系統技術指標
一 產品名稱 兒童發展評價系統 二 主要用途 利用感覺綜合測試對兒童發展進行綜合評價。三 主要要求 符合國家相關規定，如iso13485認證，軟體產品證書，新型專利證書等。四 技術引數 1.技術規格 1.1主機cpu頻率1g以上 1.2硬碟80g以上，記憶體152m以上 1.3 17吋顯示器 具有觸...
學前心理學 複習學前兒童動作的發展
學前心理學 複習資料 第一節學前兒童動作的發展 簡述 一 兒童動作的發展與意志行動的發展 1 兒童小動作發展較早，出生時眼球就會活動，眼睛會看東西 2 兒童出生1 2年才會自如走路，其間經過抬頭 翻身 坐 爬 站等學習過程 3 兒童動作的發展和心理的發展關係密切，主要是由神經系統的高階中樞支配，而中...