景竜九義學校教導處
為強化教師教科研意識，提高教師理論素養，使「向教科研要質量」成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發揮其作用，走出一條「科研先導、特色明顯、面向全體、全面發展」的辦學路子，特制訂如下教科研管理制度。
一、科研機構的設定
1、學校由校長孫安清分管教科研工作，建立由校長——教導處——教研組——教師的教育科研網路。
2、教科研領導小組組長：孫安清
副組長：樊毛生
成員：陳登和、康南及教研組長。
其職責如下：
⑴制定、審議、修訂學校科研工作計畫，商討有關活動。
⑵對申報的課題進行論證、裁定。
⑶督促教師實施課題。
⑷定期向學校匯報課題實施情況。
⑸做好課題成果的鑑定、推廣工作。
⑹切實加強對教育科研的管理工作，積極開展群眾性的科研活動，發揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進行。
⑺每學期進行一次教育科研優秀**評選，優秀**向上推薦，每年根據教育科研活動開展的情況，召開一次教育科研經驗交流會，舉辦科研專題講座，從而形成特色，全面輻射。
⑻學校每年將撥出專項資金作為學校教育科研經費，採用以獎代拔的形式，根據縣教育局對課題研究的評定結果，給予縣教育局所發的同樣獎勵。每年召開一次教育科研年會，舉辦學校科研成果展覽，表彰獎勵有關科研人員。
⑼對科研成果由領導小組依據課題**、創新性、成熟性、發表**刊物級別、表彰獎勵級別和學校「校內結構工資實施方案及補充說明」予以鑑定，表彰獎勵有關科研教師或科研小組。
二、科研活動過程管理
(一)、課題申報
ⅰ、課題申報
1、開展課題研究的教師需向學校提出申請，填寫課題研究申報表（一式三份）。
2、課題申請一般在3月底進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）
ⅱ、課題立項
1、課題研究申請表經學校審核同意後，對課題中的優秀課題上報縣、州教科所，爭取縣、州級以上立項。
2、被批准為縣級立項課題的教師，需在批准之日起，一周內向學校上交課題研究具體實驗方案。
3、對批准申報縣、州屬級以上立項課題的教師，在批准之日一周內需交課題研究具體實施方案（一式三份）。
4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內容（電腦列印，字數在1000以上），
（1）課題研究的現實背景及意義；
（2）國內外同類課題的研究；
（3）課題研究的內容及預期目標；
（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或「研究的操作措施及做法」；
（5）課題研究的步驟及人員分工；
（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。
此外還應包含下列要素：
⑴實驗課題名稱。
⑵實驗課題的目的意義。
⑶實驗的內容、物件和實驗主要承擔者與參與者。
⑷實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。
⑸組織機構。
⑹實驗課題開展要求和注意問題。
（二）、教科研實施原則。
ⅰ、課題實施
1、初級職稱教師在任職三年內至少應有本人校級以上一項立項研究課題或參與課題研究，並把此項原則作為職稱評定、崗位聘任依據之一。
2、非上述範圍內教師提倡積極開展課題研究，特別是有5年教齡以上的教師要積極帶頭。並把此項原則作為職稱評定、崗位聘任的重要依據之一。
3、承擔課題研究的教師，當學期的教學心得（**）一般應為課題研究的階段性總結（**）。
4、當學年有課題研究的教師，在評聘、晉級評先評優同等條件下優先考慮。
ⅱ、教研活動
1、每次教研活動都要圍繞本組教研中心開展活動，組內教師人人都要參加，教研組長做好出勤和教研活動記錄。
2、各教研組每學期都有部分教師講公開課，並落實好開課時間，內容和班級，組內教師人人參加聽課。開課後，教研組要及時開展評課活動，教研組長做好記錄。
ⅲ、科研任務
每學期每個教師必須完成下列科研任務：
1、繼續教育學分每學年達到規定學分；
2、每學期至少讀一本教育教學專著，寫一篇教育教學**,一篇讀書心得。
（三）、課題研究的開展與結題
1、承擔課題研究的教師要精心設計研究方法，途徑和手段，加強過程管理，注意實驗資料，資料的積累，加強過程管理，注意學生個體改變情況記載，力求使實驗按預定方向進行。
2、實施過程中要切實做到「三清楚」（實驗內容清楚，實驗過程清楚，實驗方法清楚），「二重視」（重視實驗開展的主渠道，重視實驗的過程管理），「一提高」（通過科研，提高教師科研素質），真正在所選定的課題研究範圍內探索出一套有價值的課題。
3、課題研究應有階段性成果顯示和階段性小結，教研組主要負責對課題研究的過程管理和終端檢測評定。
4、縣級及以上立項課題研究結束後，主要承擔教師要寫出課題實驗終端研究報告（**），並及時上交教研組，爭取成果審核評定。研究報告（**）一般應有下列內容。
⑴引言⑵實驗的目的意義及理論基礎
⑶實驗的過程和方法
⑷實驗的結果與分析
⑸問題與討論
（四）、課題研究資料管理
課題組資料應有專人負責管理，主要包含下列資料：
（1）計畫性資料（總體方案，實施計畫，階段性計畫）；
（2）基礎性資料（實驗背景材料，實驗物件基本情況分析，實驗教師基本情況分析）；
（3）過程性資料（實驗方案，研究觀察記錄等）；
（4）專題性資料（專題講座、報告、研討，**，**，錄影等）；
（5）效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統計成績，檢測的試卷，獲獎發表的作品等）；
（6）終結性資料（研究**），體現真實、正確、完整、系統，科學性與適用性相結合。
（五）、課題組研究人員職責
ⅰ、課題組長職責：
課題組長既是課題的實施者，又是課題的組織管理者，一項課題能否良好執行，與課題組長的組織管理能力有很大關係，故課題組長要增強責任性，做好課題的實施、檢查、督促、總結評估工作。
1、制訂教研組課題實施方案；
2、主持課題研究並發表意見，經常開展課題小組成員研討會，落實部署下階段的工作。
3、及時了解組內人員課題研究進展情況，做好跟蹤了解。
4、及時向教研組反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作；
6、做好課題的階段性評估與終結性評估。
ⅱ、課題組成員職責
樹立配合意識，增強投入意識，認真做好下列工作：
1、做到「一明確」、「二重視」、「三清楚」
一明確：明確課題研究的變數內涵變數指標；
二重視：重視實驗開展主渠道；重視實驗的過程管理。
三清楚：實驗內容清楚；實驗過程清楚；實驗方法清楚。
2、每學期要開出反映課題研究成果的實驗公開課。
3、注重資料積累。
4、期末做好階段性成果的總結。
三、科研成果管理
ⅰ、教科研成果考核與獎勵制度。
除學校對教研組進行教學常規工作考核外，學校將增加教研組教科研工作的評估與考核，主要考核內容有：
1、課題規劃過程，實施過程，管理過程，教科研態度，及相關的內容考核；
2、教師課題研究，**發表與獲獎，基本功比武，科研成果，以及指導學生獲獎等內容的考核。
ⅱ、科研成果獎勵方法：
學校教科研成果獎只要符合必備條件和選備條件之一即可獲得。
1、必備條件
⑴有課題研究申報表；
⑵有課題研究實施方案，具體研究計畫；
⑶課題實驗過程各項指標完成優良；
⑷課題實驗各類資料積累詳細，儲存完好；
⑸課題組成員團結合作，開展課題研究態度認真；
⑹有課題實驗終端研究報告。
2、選備條件
⑴獲縣、州級及以上教科研成果獎。
⑵獲校級教科研成果獎。
3、獎勵辦法
《勐海鎮教師教育科研成果獎勵辦法》《勐海鎮教師結構工資實施方案》
4、科研成果經鑑定後存入本人業務檔案，將作為評、聘教師、評優以及人才選拔的重要依據。
四、科研經費管理
1、科研經費列支範圍
科研經費列支範圍主要包括：資料費、材料費、參加與本課題有關的學術活動差旅費、課題結題鑑定經費及有關勞務費支出等，
2、經費使用審批程式
由主持人填寫經費報銷憑證，經學校教研組審核、校長審批後在專項科研經費中列支。採用實用實報方式。
如遇特殊情況，可以向學校提交特殊專案研究經費使用報告，經教研室、教導處審核，由學校組織相關人員討論之後另外單獨追加研究經費。
2023年10月
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