目錄第一章規劃制度
第二章教師繼續教育管理制度
第三章教育科研課題管理制度
第四章學科競賽培訓制度
第五章教科室檔案管理制度
第六章教育科研獎勵制度
第七章附則
為了實現我校建立「省內一流、國內馳名、國外知名」的國家級現代化示範性完全中學的目標，有效地開展教育科研活動，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計畫完成學校規劃的預定目標，特制定以下制度。
第一章規劃制度
第一條、學校教科室在校長室的指導下，負責制訂學校的中長期教育科研規劃，以便使群眾性的教育科研活動方向一致，目標明確，協調配合。
第二條、制定教育科研規劃的主要依據：一是乙個時期內全省市教育科研規劃和區域性科研規劃；二是我校教育科研的實際狀況、學校辦學目標和發展規劃。
第三條、教科研規劃應包括指導思想、教科研目標、階段任務及實施方法、措施等。制訂規劃時，要把科研專案輕重緩急、難易程度、規模大小，區分出不同的層次，突出重點，量力而行，教科研規劃的期限一般為三年。
第四條、教科室按照科研規劃制訂年度實施計畫，明確主攻方向和具體任務，落實具體措施，做到統一部署，密切協調，使學校的全部科研活動形成乙個有機系統。各課題的科研規劃，由課題組組長制定，並申報教科室審定執行。
第二章教師繼續教育管理制度
為進一步提高學校教師隊伍整體素質，提高教師的師德水平和業務能力，培養「名」、「特」教師和學科帶頭人，形成教師現代教育觀念和教育思想，並落實《長沙市園丁工程實施方案》的要求，健全獎懲機制，建立一支適應二十一世紀教育教學要求的新型教師隊伍。特制定我校在職在崗教師繼續教育的管理制度。
第一條、指導思想
1、對所有在職教師進行提高政治思想，職業道德和業務素質的培訓，是深化教育改革和有效提高教育教學水平的重大舉措，是不斷提高教師隊伍整體素質的長期戰略任務。
2、堅持因地制宜，分類指導，按需施教，學用結合，注重質量和講求實際的原則，堅持理論學習與教學實踐，重點培訓與普遍提高，講授輔導與自學自練，集中培訓與分散培訓相結合。
3、我校教師繼續教育以五年為乙個週期，分別完成本週期的培訓任務，每位教師在乙個週期內要接受一輪繼續教育培訓，完成不少於240課時的學習，其中面授或集中培訓不少於120課時。
4、參加繼續教育是全校每位教師的權利和義務。
第二條、培訓內容
1、以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。內容主要包括：思想政治教育和師德修養、專業知識及更新與擴充套件；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識；普通話和用字規範化等。
2、非學歷教育：
(1)新任教師培訓：培訓新教師，增強教書育人，為人師表的職業道德觀念，提高教學基本功水平，盡快適應教育教學和班級管理水平。
(2)教師崗位培訓：為不同職級的教師能適應本崗位要求而設定的培訓。
(3)骨幹教師培訓：按教育教學骨幹的要求進行的更高標準進行的培訓，使其成為學科帶頭人或教育教學專家。
3、學歷教育：對不具備合格學歷的教師進行學歷培訓，對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。
第三條、培訓目標
1、師德建設目標：培養教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於人民的教育事業，能教書育人，為人師表，敬業愛業，依法執教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神；認真執教的敬業精神；互相合作的團隊精神；不甘落後的拼搏精神；不計得失的奉獻精神。
2、崗位培訓目標：在規定時間內，幫助教師掌握履行崗位職責必備的知識和技能，提高管理能力；適應實施素質教育的需要，提高教師隊伍整體素質。被訓教師取得計算機、普通話等專案的相應合格證書和繼續教育結業證書。
3、骨幹教師培訓目標：造就一批高水平的學科帶頭人隊伍，按照20%、10％、1％的比例選拔和培養一批市級、省級、國家級骨幹教師。
4、提高學歷層次的培訓目標：初中專任教師具本科學歷的達到90％，高中階段專任教師具本科學歷和接受研究生教育的比例達到100％和8％。
第四條、組織管理
1、學校成立以校長為第一責任人的組織管理機構，具體工作由學校教科室組織管理。
2、學校按照以下條款，對繼續教育給予必要的條件保障：
(1）經費：根據我校具體情況安排如下：
①計算機：一切費用自理（校內培訓由學校負責）。
②普通話：由學校集體組織的培訓，培訓費用學校承擔；自行參加其他培訓的，培訓費用個人承擔；考試費，工本費，書藉費等自理；
③崗位培訓培訓費學校承擔，書籍費、**費自理。
④學歷培訓費用自理，憑畢業證給予獎勵：研究生課程班憑結業證報銷學費的20％；在職研究生學歷培訓憑畢業證報銷學費的50％；專科生經學校同意對口進修本科學歷獎勵學費的40%(原已報銷的經費在獎勵經費中扣除)。
(2)繼續教育期間教師的待遇見學校結構工資方案。
3、考核與獎懲：
(1）教師繼續教育工作納入年度工作考核、評優等目標。
(2)中小學教師繼續教育結業證是中小學教師轉正定級、評聘、晉公升的必備條件之一，到繼續教育乙個週期之滿時，凡未獲得繼續教育證書者，不得聘用上崗晉職晉級。
(3)教師應在規定時間內完成繼續教育的學習任務，被取消入學資格或留級處理者，當年不得評優和晉公升高一級職務，且參加下一期培訓的經費自理。
第三章教育科研課題管理制度
第一條課題申報
一、 申報物件
1、 凡長沙市周南中學的教職員工，按照正常的工作程式，均可成為學校科研專案的申報人。
2、 一般每位申報人在同一年度中只申報一項課題。
二、 申報條件
1、 選題方向符合黨和國家的教育方針，對學校的教育改革與發展具有重要的現實意義和指導作用，能為學校的教育教學實踐提供科學的依據或先進的操作經驗。
2、 課題研究目標和內容明確具體，研究思路清晰，研究步驟切實可行。
3、 課題負責人和課題組成員有較好的工作責任心，分工明確落實，具備按計畫完成課題研究的能力。
三、 申報程式
1、 由學校教科室下發課題申報通知，明確具體要求，由各教研組、年級組或其他處室擇優推薦選送。
2、 申報人須填寫《申報表》1份，並附具體的課題研究方案。
3、 《申報表》須經主管領導簽署意見並加蓋公章後方為有效。
4、《申報表》的受理部門為本校教科室。
5、市級及市級以上課題的申報，應經學校教科室審核同意。
第二條課題評審
1、 申報課題由學校教科室組織評審。
2、 課題評審分初評、終評，均以評審會方式進行，其程式一般為：
(1)根據申報課題的具體內容，由相關的專業研究人員對《申報表》進行認真審閱。
(2)由專人分別對申報課題的選題方向、研究內容、價值等提出審閱意見。
(3)集體討論、評議，徵求有關方面意見。
(4)半數以上評審人員同意並報主管領導審批同意的即為評審通過。
3、市級及市級以上課題的評審，按相應部門的規定辦理。
第四條課題立項
1、由學校教科室下達立項課題通知。
2、凡批准立項的課題應根據專業人員的評審意見對課題進行修改完善，並制訂具體的課題研究方案和計畫。
3、 凡批准立項的課題需填寫《課題協議書》一式二份，並於規定時間內交學校教科室。經蓋章後，1份存檔，1份送還課題負責人。
4、市級及市級以上課題的立項，按相應部門的規定辦理。
第五條課題管理
1、 凡在學校立項的課題，均由教科室統一管理，市級及市級以上課題實行雙重管理。
2、 課題研究人員必須參加教科室組織的課題報告會、課題論證會、課題評估會等會議，並積極參加本組課題的研究。無故缺席各類會議或未進行實質性研究者，取消其研究資格。
3、 每個課題每學期必須依據實驗目標、實驗方法、實驗手段進行有針對性的研究,並要有一定的研究成果，如**、課件、調查報告、公開課（錄影帶）、教案、課題計畫及總結等。研究成果須自留乙份,交教科室乙份.
4、 學校教科室組織的課題評估小組每學期期中、期末對各課題研究進展進行考核，評價分優秀、良好、合格、不合格四等，評為優秀者按《教育科研獎勵制度》規定的標準發放研究津貼，評為良好、合格者分酌情扣發部分津貼，不合格者不發津貼；優秀、良好、合格課題結題後獲獎者，按獲獎等第相應標準足額發放獎金。
第四章學科競賽培訓制度
第一條、 為全面推進素質教育，實現學校建立「省內一流、國內馳名、國外知名」的國家級現代化示範性完全中學的目標。積極探索適合我校生源、師資及辦學硬體條件的學科競賽培訓活動的方式方法。鍛鍊教師，組建起一支能勝任競賽培訓的師資隊伍。
使一批高素質的學生在****和競賽活動中考出優異成績，特制定本制度。
第二條、 學校成立以主管校長為組長的培訓工作領導小組組織機構，具體指導競賽培訓工作。培訓工作採用主教練負責制。
第三條、 工作職責：
領導小組職責：
1、確定教練組組**員名單，並安排必要的培訓。
2、審核由教練組制定的培訓計畫，並檢查考核其完成情況。
3、協調教練組的工作外部環境，保障教練組成員完成培訓任務的工作條件與相應的待遇。
主教練職責：
1、在與各方面充分研討的基礎上，負責制定培訓工作的實施方案。
2、負責培訓學生的選拔工作。學生在教練員的初步認可後自願報名，採取適當方式模底測驗，由主教練、教練員會同年級組長共同確定培訓學員名單。
3、承擔培訓學生在培訓期間的管理工作。
教練員職責：
1、認真研究本學科競賽的相關資料和近年的競賽試題，全面把握競賽的要求。
2、嚴格執行培訓工作的實施方案，按要求完成培訓任務，包括授課、輔導、批閱作業等。每次培訓課都必須編制一張培訓資料，其中包括：知識要點、方法總結、精典題型、考題示例、學生作業。
第四條、培訓管理
1、培訓工作的具體管理機構是學校教科室。
2、培訓的時間安排由主教練提出方案，經教科室確認後，應報教務處同意。
3、培訓學生獲獎後，教練員的獎勵按《教育科研獎勵制度》執行。
第五章教科室檔案管理制度
第一條、檔案歸檔範圍包括：
1、教科室制定的各種制度、計畫、總結。
2、上級所發各類檔案、函件。
3、參加教科研會議所帶回的各類重要材料（經教科室主任認定）。
4、由教科室組織的各類活動、會議，講座的專題資料。
5、科研課題的相關資料。
6、校本課程與其他興趣型課程的材料。
7、教師再教育材料。
教育科研管理制度
楚都中學教育課題科研管理制度 為強化教師教科研意識，提高教師理論素養，使 向教科研要質量 成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發揮其作用，走出一條 科研先導 特色明顯 面向全體 全面發展 的辦學路子，特制訂如下教科研管理制度。一 科研機構的設定 1 學校由校長管教科研工作，建立由校長 ...
教育科研管理制度
2 課題管理 主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校 教研組和教師個體的課題申報 立項 實施 結題等工作，形成學校內多層次 多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的教科研積極性，通過教科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。3 成果管理 組織學習和宣傳教育政策...
教育科研管理制度
總則第一條為了進一步實施 科研興校 科研興教 科研興師 戰略管理，實現我校教科研工作的持續發展，更好地發揮教育科學研究對學校教育改革與發展的積極促進作用，特制定如下管理制度。第二條學校成立教育科研領導小組。校長任組長，副校長任副組長，教科室主任等為成員，全面負責學校的教育科研領導及管理工作。其主要職...