校本研修制度

校本研修和「書馨校園」讀書活動制度

一、常規管理制度

1、學校能結合新課改制定切實可行的校本研修示範校建立實施方案和書馨校園讀書活動方案，並能認真落實，有校本研修和讀書工作學習時間安排表。

2、除教師自行研修外，學校固定集中研修時間每週不少於2小時，並能認真落實和上報鄉中心校，教師每少參加1次扣0.5分。

3、中小學校對參加校本研修的教師要一人一檔案袋，內裝教師的案例分析、讀書學習心得體會、教學反思、**、優質課教案、教育故事或教育敘事、五個一材料等。

教師讀書學習做到天天有筆記，天天有摘錄，每兩周一篇讀書學習心得，每月交教務處一篇感受和體會深的心得存檔。

教學案例做到每兩周1份案例分析，月月有典型案例交學校教務處存檔。

教學反思做到節節有反思，月月有典型教學反思交學校教務處存檔。

教學優質課做到每學期1節。

教學**做到每學期1篇，教師每學期根據自己的教學案例、教學反思和讀書學習情況進行提煉、構思和概括，形成自己的一篇成果**進行互相交流。

各班要建好圖書角或快樂書架。讓學生管理和做好圖書借閱手續登記工作。

中小學校要建好校本研修檔案。

4、中小學校要建立建好乙個校本研修陣地，至少每月更換一次新的內容，學校要有存檔材料。

5、中小學教師的校本研修讀書學習筆記本要寫明摘抄時間，中學每週由年級主任或教研組長檢查和簽字，每月由學校校長或教務處檢查、籤時間、蓋章並附有導評內容；小學教師的學習筆記和心得本每週由學校校長或教務處檢查、籤時間、蓋章並附有導評內容。中小學教師每月寫一篇讀書心得交學校教務處存檔。

6、小學三年級以上中小學生要建立好詞好句好段摘抄本（優美詞句摘抄本），並寫明摘抄時間，每週由班主任或語文教師檢查、籤時間並附有指導內容。每班每少參加乙個學生扣0.5分。

7、學校要建立教師讀書目錄花名冊，各班要建立學生讀書目錄花名冊。要求教師每學期讀三本以上教育書籍或名著，小學

一、二年級學生每學期讀2本課外書籍，小學

三、四年級學生每學期讀4本課外書籍，小學

五、六年級學生每學期讀6本課外書籍，中學學生每學期讀8本課外書籍。

8、中小學教師全員參與校本研修。每少一人參加扣0.5分。

9、中小學教師能夠按要求參加計算機、普通話、繼續教育和新課程等各種培訓。每少參加一人扣1分。

10、學校對教師的報告冊和校本研修讀書學習筆記本、心得本、課後反思本、學生的好詞好句好段讀書摘抄本每月進行一次展評，並將展評情況記錄和總結結果報鄉中心校；讀書學習筆記和報告冊達到每月以上。

11、各校對教師素質報告冊、讀書學習筆記本、學生摘抄本的填寫要落到實處，學校每週督查一次，每月進行彙總填入校本研修督查月報表，交鄉中心校乙份。鄉督查組進行督查，對教師填寫的報告冊和讀書學習筆記本等不符合要求或照搬照抄的每人次扣1分，並及時指導糾正。

12、學校開展的大型校本研修活動有**存檔，並上交中心校一套。每次張積0.5分。

13、學校每月5日前上報1—2份校本研修通訊（稿件），交校本研修和讀書活動開展情況總結，主要寫典型經驗、做法和採取的主要措施，取得了那些成效等。每份積0.5分。

二、研修成果

14、學校每兩個月出一期校本研修刊物，每期報鄉中心校1本。每期得1分。

15、校長、主管領導和教師積極向鄉校本研修刊物投稿，每人每學期至少一篇。7分

16、校本研修或讀書活動成績突出被評為省、市、縣先進單位的按10、7、3給學校和校長積分。

17、學校每學期成功召開一次校本研修成果交流會，並通知鄉中心校參加。

18、學校對本校每乙個教師在本年度內校本研修有評價，並分出等級或得出分數。

19、學校教師積極參加**交流或在cn刊物上發表相關文章。（以證書為準）積極參加各項校本教研活動。學校將獲獎證書加封面分類裝訂整齊。

20、學校校本研修工作有特色，積極邀請鄉或縣以上在本校召開校本研修現場會。

三、督查指導

21、各學校每週進行檢查，每月進行彙總填寫校本研修督查月報表。

22、中心校對各學校的督查每個月進行一次，根據月報表和實際情況進行抽查。督查結果按優、中、差分出等級。

23、中心校每學期對教師進行一次教育教學理論和培訓內容、讀書知識競賽和測試，測試成績對學校和教師進行評估。記入綜合評估積分。

24、以上所有上報材料和督查材料要一式兩份，交鄉中心校乙份，學校留乙份，做好檔案收集整理工作。

25、學校要認真填寫校本研修督查月報表，每月5日前交上月督查月報表。

26、本制度從2023年4月開始執行。