榆樹市大嶺鎮中學校
2023年9月
初中是基礎教育承上啟下的關鍵階段，切實做好初中學生綜合素質評價工作，不僅對初中，而且對小學和高中階段課程改革的實施，對全面貫徹黨的教育方針，提高中小學生的素質，為培養社會主義現代化建設需要的人才奠定堅實基礎都具有重要意義。
（一）學校綜合素質評價是貫徹黨的教育方針、促進學生全面發展的重要舉措
學校綜合素質評價通過建立評價指標體系，為對學生全面素質做出客觀評價創造條件；通過評價結果的反饋使學校管理人員、教師、學生和學生家長都明確學生綜合素質發展的優勢和不足，從而明確方向，採取措施，努力提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，進而有效地提高教育教學質量。
（二）學校綜合素質評價是促進教師專業成長的重要途徑
符合新課程理念要求的教育觀念是教師專業成長的重要基礎。學校綜合素質評價實踐中，教師既可檢驗自己是否樹立了符合新課程理念要求的教育質量觀和學生觀，更重要的是在初中學生綜合素質評價實踐中，可以吸取初中學生綜合素質評價的實踐經驗，充實和提公升自己的教育質量觀和學生觀，從而樹立和鞏固符合新課程理念要求的正確教育觀念，為專業成長奠定理論基礎。
教師專業成長的另乙個重要條件是教育教學能力。學校綜合素質評價，每個學生每項指標的評價結果都是教育教學工作水平的反映，教師引導幫助學生縮短評價結果與預期目標的差距，就是在研究解決影響教學質量的問題，每縮短乙個差距就是解決乙個問題，每解決乙個問題都使會教師的教育教學能力提高一步，初中學生綜合素質評價的實踐過程也是提高教師教育教學能力的過程。
（三）學校綜合素質評價是教育行政部門監控初中教育質量的重要依據
學校綜合素質評價是對初中教育質量的全面評價，評價結果是初中教育質量狀況的反映，它為各級教育行政部門有針對性的採取措施監控初中教育質量提供了客觀依據。
學校通過分析初中綜合素質評價結果，針對教育、教學和管理工作的薄弱環節採取相應措施，調控教育資源配置，工作方向、工作目標和力度；教師通過對學生發展狀況進行橫向與縱向對比，反思自己在教育教學中的優勢與不足，從而改進和完善自己的工作，保障教育質量不斷提高；區級教育行政部門通過分析本區縣初中綜合素質評價結果，針對本區縣初中教育質量存在的主要問題，從比較巨集觀的角度採取措施進行調控，保障教育質量不斷提高；市級教育行政部門通過分析全市初中學生綜合素質評價結果，針對影響全市初中教育質量主要問題，從更巨集觀的角度，通過政策、資金和行政干預等手段進行調控，從而保障全市初中教育質量的不斷提高。
組織機構：組長：孫明秋
副組長：李景範
組員：各班任、理化生和音體美教師
綜合素質評價實施方案
洪納海鄉中心學校學學生綜合素質 評價實施方案 2015 2016年度 為全面貫徹黨的教育方針 全面實施素質教育 全面推進課改程序，促進學生全面 和諧 持續發展和綜合素質的不斷提高。按照教育部 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 和 關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見 的要求，結合九牧中...
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