幼兒園的評價方式有過多的正面評價和忽視幼兒的個別差異進行的評價
在活動中教師表揚過多，忽視了教學評價與幼兒全面發展相結合，使評價丟失了針對性影響到幼兒受挫力的培養。負面評價對幼兒來說，也是非常重要的。
批評能促進幼兒認識自我，提高耐挫能力。某幼兒因得不到小紅花，回家哭鬧不止。因為受到老師的批評，而不去幼兒園。
常此以往，幼兒會形成自私、任性、蠻橫等性格。對幼兒人格的形成是不利的，當幼兒發生不良行為時，教師運用批評能使幼兒不良行為得到抑制，控制不良行為產生的後果，從而約束幼兒的言行，遵守一定的規則。例如：
有一幼兒很聰明，表現也不錯，但孩子總有調皮的時候，這時老師只是說他兩句，沒有批評，但他因為自尊心強，加上老師一直採取的是正面評價，所以幼兒此時有點接受不了，躲在一旁哭泣。
教育批評孩子首先要在批評之前要搞清事實，讓孩子把自己心裡的話說出來。孩子好心辦壞事也是常有的事，這時候處理問題就不能單純地看結果，假如孩子的出發點是好的就應該給予肯定，給孩子繼續嘗試的信心。其次要保護孩子的自尊心，孩子都有一定的自尊，如果當著全班小朋友的面，沒有搞清楚原因就批評他，使他很難面對小朋友，讓他沒有了自尊，所以他接受不了。
正確的負面評價有助於幼兒發現、改正自身缺點，培養正確的社會認識。
每個幼兒身心發展，雖然遵循一般的共同規律性，但是又各不相同，都有自己鮮明的特點，存在個別差異。如果我們無視幼兒的個性差異，單憑對認知結果的評價，就給幼兒貼上標籤，進行優劣之分，是很不科學的。 例如有的教師在幼兒回答不出問題的時候，常常給予批評，挖苦。
這樣做不僅會傷害幼兒的自信心和自尊心，挫傷幼兒的學習積極性，嚴重時還會造成幼兒的心理障礙。而且在幼兒面前要慎用橫向比較。只要他們的目標完成了，在不同層次的操作過程中獲得了有效發展，都應該給予積極有效的獎勵策略，以期激發幼兒的自信心。
幼兒園活動匯入方式
教學的匯入語如果說得好，能使整個教學有良好的開端和發展，能夠激發幼兒活動的興趣。可以說，匯入語說得好，教學就成功了一半。一 直入式 開門見山直接匯入新課內容。如故事表演 龜兔賽跑 教學匯入語，上節課我們已經講過 龜兔賽跑 的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事吧。二 談話式 師幼在交談中不知不...
幼兒園教育評價
期末作業考核 滿分100分 一 名詞解釋題 每小題5分，共15分 1.診斷性評價 答 是在某項學前教育計畫或方案開始之前進行的 性評價，或對評價物件的基礎 條件作出鑑定，又稱為 事先的評價 2.教育評價標準 答 是對一切教育活動質量或數量要求的規定，包括教育評價的指標體系和評定標準。3.特爾斐法 答...
幼兒園教育評價
期末作業考核 滿分100分 一 名詞解釋題 每小題5分，共15分 1.廣義的學前教育評價 廣義的學前教育評價是對與學前教育有關的各方面進行價值判斷，對其改革和發展給予指導的過程。2.教育評價的實施 教育評價的實施主要是運用收集評價資訊的方法系統的 全面的收集評價資訊。3.指標 指標就是目標乙個方面的...