大廟中心小學邱豔俠
這學期我們數學組經過幾次出課，每個老師都有乙個毛病就是在教師評價語這方面都有些欠缺，對於教師獨特，新穎的評價語，會給予學生肯定、給予鼓勵。使學生的思維火花發生碰撞，使學生的個性得以放飛，情感得到昇華，從而使課堂呈現生機勃勃。煥發生命的活力。
這些是值得我要好好學習的，我會從實踐中加以積累，從實踐加以鍛鍊，從實踐中來使自己更進一步，使自己的學生在課堂中得以個性的放飛，使學生在快樂中學習，在快樂中學到無窮的知識！但是評價語也要適度，有**價語不利於學生發展。 傳統教育似乎總是一味地批評、指責、否定學生，使學生缺乏自信心，因此，課改提倡多鼓勵學生，以幫助學生享受成功的愉悅，樹立起嘗試的信心。
可是在多表揚多鼓勵的呼聲日益高漲的時候，我們的課堂又出現了一種怪現象：為了不傷學生的積極性，一節課對學生的評價是一「好」到底，對學生學習中出現的明顯的模糊之處也不給以糾正，客觀上造成了一些知識誤區。有時學生的每一句話老師都會給予評價，這種情況導致評價語在課堂上發揮的作用就沒什麼價值了，無可否認，教學中應該充分尊重學生，適時給學生以鼓勵，無疑會對學生發展產生積極影響，但是一味地誇獎並不是真正意義上的尊重，真正人格上的尊重並一味的去表揚誇獎，而是千方百計讓學生認識自己的個性優勢，也敢於正視自己的缺陷。
因此教學中要採用準確而恰當的語言幫助學生指出改進的方法和途徑，對學生成長來說會更有價值。
對教師課堂評價語的思考
對教師課堂評價語的思考在新課程改革中，對學生的評價有了翻天覆地的變化，革新後的評價具有了發展性的特點。然而對於學生和教師來說，日常接觸最多的也就是課堂的隨機評價。在經過一段時間對自己課堂的思考，對教師課堂隨機評價有了一點認識。課堂隨機評價的功能 1 有利於課堂氛圍的協調和創設。如 泉水 一課，是一篇...
對於學生評價的生態學思考
教學與管理 年 月 日 福建漳州師範學院趙博 學生評價是指評價主體依據一定的評價標準，對學 主，其中又以紙筆測驗為主，真實有效的質性評價很少。生個體學習的進展和變化及其影響因素進行系統分析和 量化評價方法以標準化考試居多，這種方法主要提取易價值判斷的過程 學生評價具有鑑定 選拔 導向 激勵 被量化的...
對教師的評價語
評語是針對個人的表現的綜合評述。下面是對教師的評價語，希望對你有幫助。1.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習重要思想，關心國家大事，擁護以 同志為核心的 的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志 教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。2.該同...