★問題提出後，鼓勵孩子們發言
「小朋友把你不同的看法告訴大家，好嗎？相信你能很行。」
「誰能用你的聰明才智，幫助我解決這個問題。」
★學生乙個接乙個發言時
「你（們）知道得真多。」
「你的知識真豐富。」
★學生提出不同看法時
「真動腦筋，敢於說出不同的看法。」
★當學生遇到難題時
「再試一試，我對你有信心。」
「我覺得你能行。」
「你覺得你的問題在哪兒？要我幫忙嗎？」
「只要你有決心，我會幫助你。」
「再試一試，再想一想，不要緊張。」
★當學生做錯或回答問題不理解時
「再試試看或許下一次你會成功。」
「失敗一次沒關係，只要努力了，下次一定會有進步！」
「再試一次，一定會比剛才好。」
「在xx方面注意一點，回答得就更完美。」
★當學生積極舉手，發言時卻言不達意時
「能積極舉手發言很好，下一次先想一想，想好了再發言好嗎？」
★小組學習完成後進行交流時，有同學膽小而不敢發言，老師用鼓勵的眼光說：
「xx同學你很認真地參加了討論，你來說說你的觀點，聲音響亮些！」
★當出現兩種不同意見時，為了提高學生的表述能力，教師說：
「xx同學老師已聽到你的意見，很好！請你有條理把你的觀點向大家說一說。」
★當學生一筆一劃用心書寫生字，發現學生寫字時間架結構有錯誤時
「只要看清生字在田字格中的位置，字就會寫得好看，你不是也會這樣做的嗎？」
★乙個平時膽小的學生想舉手發言，但舉起又放下時
投以讚許的目光，請全班學生鼓掌歡迎這位同學發言，發言後：「今天我非常高興xx同學大膽舉手發言，而且非常棒，希望你經常讓大家聽到這樣精彩的發言。」
★當小朋友有進步時
「你又進步了，老師越來越喜歡你！」
「你真棒，能有這麼大的進步，繼續努力噢。」
★當小朋友不自信、不敢回答問題
「沒關係，只要去做了，就是乙個勝利。」
老師走近其身邊，悄悄地說：「你知道嗎，你很聰明。你的想法也很棒，把你的金點子與同學們分享，好嗎？」
「我覺得你能行。」
★上課學生插嘴搶著回答問題
「你能回答問題真好，如果你學會傾聽別人的回答，你回答的問題會更精彩，試試！」
「xx同學的好想法聽不見了。乙個乙個說好嗎？」
★學生獲得成績沾沾自喜時
「老師為你感到自豪，為你高興，你能讓老師有更多的驚喜，對嗎？」
★當學生提出乙個很有見解的問題時
「這個問題提得真好，非常有價值，值得深入研究的問題。」
「太妙了，好！好！經典。」
「真是巧思妙解啊！」（數學）
「這樣的想法只有你才想得出來，太好了。」
「我又發現了乙個小數學家。」（數學）
「你是我見到的最聰明的學生。」
「老師也沒有想出來，真是後生可畏啊！」
能夠教你（們）這樣的學生真是一種幸福。」
★當學生對問題解決沒有把握膽怯地回答問題時
「噢，別害怕，大膽說，你是最棒的。」「你是個很自信的孩子，大膽說。」
★當難得舉手發言的孩子鼓起勇氣發言，其他孩子又紛紛議論時
「xx同學的新想法，想聽聽咱們『點子王』的說法嗎？」
★學生上**課時對教師所教的舞蹈動作表示難以掌握時
「沒關係，瞧，你手上的動作做得多好啊！跟上**節奏，跟老師再試一試。」
★有些學生覺得自己在**課上難以發揮自己的特長，因此在學習中表現出排斥的情緒
「請你選擇自己喜歡的方式來表達這首歌曲。如有困難就請你對同學的表演作乙個評價。」
★在唱遊課上，學生唱歌時，沒有控制地大聲唱，唱得不理想時
「嗯，這首歌同學們唱得很認真，再注意xx，再唱一遍，讓老師再一次享受你們美妙的歌聲。」
★開學迎接新班級時，對全班同學說
「我願意成為你理想中的老師，你也一定能成為我理想中的學生。讓我們一起努力，就從現在開始！」
課堂常規評價激勵語：
聽：1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得最認真，第乙個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這麼細微的地方你都注意到了！
說：6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
8、別急，再想想，你一定會說好！
9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
11、你表達得這麼清晰流暢，真棒！
想：12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關係，老師喜歡肯動腦筋的同學！
做：14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
21、你很像乙個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
22、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
24、要學會欣賞別人，對於「×××」同學的回答，我們該怎麼表示？
25、你的進步使老師感到特別高興！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
課堂過程評價激勵語：
27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
30、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！
31、能提出這麼有價值的問題來，真了不起！
32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
35、多麼好的想法啊，你真是乙個會想的孩子！
36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
37、沒關係，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
38、你真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
40、你的想法很獨特，老師都佩服你！
41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
44、你發現了這麼重要的方法，老師為你感到驕傲！
45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
47、××同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
49、這麼好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？
50、你有自己獨特想法，真了不起！
51、你的辦法真好！考慮的真全面！
52、你很會思考，真像乙個小科學家！
53、老師很欣賞你實事求是的態度！
54、你的記錄很有特色，可以獲得「牛津獎」！
55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
56、誰願意來為大家做個示範？展示一下自己的本領！
57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
59、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
60、你是乙個很負責的材料員，每一次實驗後都能把材料整理得整整齊齊！
61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
63、你今天進步真大！老師感到特別高興！
64、真了不起，大家都為班級裡有你這麼棒的同學而感到驕傲！
65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
研究成果評價激勵語：
66、你真像位小科學家，有這麼多重大發現！
67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
69、你是乙個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厲害了！
73、為我們的成功鼓掌！
1、在這個問題上，你可以當老師了！
2、你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
3、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。
5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
6、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！
7、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
-8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
9、你預習得可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興！
12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
13、老師真想在下節課看到你更出色的表現！
14、對學習較吃力學生經常說：「老師相信你經過努力一定能行！」
15、你很勇敢，第乙個舉起手來，說錯了不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
16、希望下節課，你是第乙個回答問題的人！
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
19、這個問題提得真好，誰願意幫助他解決？
20、你不僅說得好，而且你還很擅長聽取別人的意見和看法。
21、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！
-22、某某同學真精神！能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以後更精神，就像一棵挺拔的小白楊！相信你自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎麼這麼小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
24、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
25、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
26、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
27、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
28、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
29、你真是乙個知識淵博的孩子！***比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊！
30、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這麼多的數學問題。
31、你是乙個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！
32、你的想法真不錯，向你學習。
33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這麼多的知識，老師和同學們都向你學習。
34、你的想法真有創意，你願意進一步談談你的構思嗎？
35、你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什麼呢？你經常忘記老師布置的作業，老師多麼希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：「老師好！」老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落裡，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
37、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。
教師評價語參考
鼓勵激勵類 聲音大，說明你自信。老師太佩服你了 太自信了。1 今天人人都有資格當發令員。聲音響亮是有自信的表現。2 小動物們上課表現非常好，從不亂摸東西，凡是眼睛亮的看著老師，老師有獎勵 一年級 加法的意義 平均分 乙個數的幾倍是多少 指導學生看目錄 根據數學書自學豎式除法。1 擺一擺，演一演，畫一...
教師課堂評價語
讀得好 你朗讀時的感情和表情感染了我們，真厲害！讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。同學們的掌聲說明了一切，你讀得正確，流暢！讀得不好 你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點，效果會比現在好很多。大家一起讀 你們不但讀出了聲，而且讀出了...
教師成長評價語
評價語1 同學們，你們真肯動腦筋，智慧型爺爺都伸出大拇指稱讚你們呢！2 真棒！這肯定是乙個 偉大 的發現。3 多有創意的想法啊，同學們也想到了吧！4 分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？6 從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。7 青出於藍而勝於藍。老師相信，你們這些後來者一定能居上。8 你...