一、質疑時的評價
(一)表揚
1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今後能多聽到這樣高水平的問題。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。
3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎麼想到的？
4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
6、這麼有創新的問題，你是怎麼想的？
7、這個問題值得大家來思考。
8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！
9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你！
10、你提的問題正是我們這節課要解決的重要問題，你提得很準。
11、發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。
(二)鼓勵
1、發現問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。
3、再想想，怎樣問得恰當？
4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。
7、現在你會提問，老師相信你以膈會變得樂於提問、善於提問。
(三)否定
1、能大膽地提出問題，其實就是乙個良好的開端。
2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。
二、發言時的評價
(一)表揚
1、你的發言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
2、你的想法很獨特，了不起。
3、你很有自己獨特的見解。
4、ok！
5、他(她)的發言很精彩，大家不想表示一下嗎？
6、(即興鼓掌)你的發言得到同學們的認可！(翹起大拇指)
7、你真像個小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？
9、你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班裡每乙個小朋友學習！
13、我為你感到驕傲！
14、你真厲害！(豎起大拇指)
15、你這麼能幹，告訴我們，你是怎麼學會的？
16、這樣分析確實高人一籌。
17、棒！這是最有獨創的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。
19、真棒！
20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！
21、你的回答打動了老師和每乙個同學，能讓我們再欣賞一次嗎？
22、你今天出色的表現讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。
23、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！
24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。
(二)鼓勵
1、大膽些，當你舉起小手時，你已經挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。
2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。
3、你一天比一天進步，要對自己有信心！
4、沒關係，讓老師幫助你，你們再來試試看。
5、馬上就要成功了，你再仔細想一想！
6、能否讓全班小朋友都聽到你優美而生動的發言？
7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
8、明天的數學課老師看到的肯定是乙個全新的你們！
9、如果你能換乙個角度思考，沒準演算法會更簡便！
10、你很有潛力，只要能發揮你的優勢，每天都有新的收穫。
11、你能大膽舉手，這就是一大進步！
12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。
13、能經常看到你高高舉起的小手嗎？
14、你的想法很獨特，我們一起來試試。
(三)否定
1、你已經離成功很近了，再坐下想想好嗎？
2、你的勇氣，我很佩服！如果在發言前，多問幾個為什麼，或多想幾個方案，那就更好了。
3、噢，這個問題你再考慮一下。
4、老師發現你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班裡最棒的！
5、請你認真聽同學的發言好嗎？學會傾聽同學的發言是一種品質，養成這種品質你將會受益終身。
三、作業評價
(一)表揚
1、批改你的作業，就如同在享受。
2、你的字真漂亮。
3、你的作業正確率很高，老師為有你這樣的學生而驕傲。
4、你今天的作業真棒，希望以後都這樣。
5、作業如你人，漂亮！
6、為什麼你的作業做得這麼好？因為你認真。
7、老師真希望每次批改作業時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準確的作業。
8、這是老師今天批改到最美的作業。
9、此題解答很有創意。
10、ok！
11、批改了你的作業，老師心情愉快，謝謝你！
12、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業上把思維過程展示出來，就更出色了！
13、看到你的字，老師就彷彿看到乙個頂天立地的男子漢。
14、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。
15、你的認真負責使你享受到了成功的快樂。
(二)鼓勵
1、在批改你的作業時，老師多麼希望能看到更多的「星星」在閃爍呀！
2、從你的作業中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。
3、老師相信你定能做好，試試看。
4、同學們都覺得你作業進步很多，你定會做得更好，是不是？
5、你的字越寫越美，繼續努力。
6、老師看到你的作業本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。
7、做學習的小主人，認真做作業，行嗎？
(三)否定
1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業對你來說肯定不在說下。
2、你的作業能及時完成嗎？
3、你雖然錯了幾道題，但是你作業的態度非常好。
4、你下次不會這麼粗心了，對不對？
5、能改掉粗心的毛病嗎？
6、為什麼做得不好？能找找原因嗎？
7、你需要老師幫忙嗎？
8、不怕做錯題，就怕不訂正。
9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
10、老師看你的作業，眼睛會累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎麼呢？
11、你能踏踏實實地完成作業嗎？
12、今天與昨天比，你的作業進步了嗎？
13、希望你能與粗心告別，與細心交朋友！
四、小組合作
(一)表揚
1、這個小組合作得非常好，既快又好。
2、你們小組真棒！既分工明確，又善於合作。
3、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。
4、你們都在積極參與了，真棒！
5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。
6、你們小組的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。
7、你們小組的合作方法值得學習。
8、有了你們這樣一群合作小夥伴，就沒有難解決的事。
9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。
10、第x小組的同學團結協作，出色地完成任務。
11、集體的力量大於一切，你們已經證明了。
(二)鼓勵
1、集體的智慧型不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收穫。
2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？
3、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發表見解呢？
4、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。
5、組員之間要分工合作，這樣才能發揮小組的優勢呀！
6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。
7、合作為什麼未成功，能好好反思一下嗎？
8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。
五、動手操作
(一)表揚
1、真是雙能工巧手。
2、你的動手能力很強。
3、你的操作很規範。
4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？
5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！
6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。
7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這麼有新意的東西。
8、你製作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。
9、你的設計別具一格，很有創意。
10、你是乙個小能人。
11、你在動手操作時態度非常認真。
12、老師發現了乙個動作特別快的同學，你們想向他取經嗎？
13、正是有了認真的實踐，才有了智慧型的火花。
(二)鼓勵
1、別著急，老師相信你能行！
2、你的作品很有創意，如果能再精細些，那就更好了。
3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。
4、時間就是知識，動手操作要注意速度。
5、你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？
6、你的作品馬上就要成功了，加油？
(三)否定
1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。
2、這次沒做好不要洩氣，下次重新再來。
3、你為什麼沒做好？找找原因。
4、很多知識都是手上「玩」出來的，操作的時候請主動參與好嗎？
5、你有乙個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。
小學數學老師的評價語
1、在這個問題上，你可以當老師了！
2、你分析問題那麼透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。
3、這麼難的題你能回答的很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看的出來你是個善於思考的好孩子。
5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
6、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！
7、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了.
8、老師真想在下節課看到你更出色的表現！
9、對學習較吃力的學生經常說：「老師相信你經過努力一定能行！」
10、你很勇敢，第乙個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
11、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
12、這個問題提的真好，誰願意幫助他解決？
13、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
14、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
15、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力吧。你一定會更出色!
16、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
17、你真是乙個知識淵博的孩子，***比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力!
18、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這麼多的數學問題。
19、哎呀，你的見識可真廣，懂得這麼多的知識，老師和同學們都向你學習。
20、你的想法真有創意，你願意進一步談談你的構思嗎？
21、你的解題思路很奇妙。
22、你的語言組織的這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
23、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
24、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！
25、你提的問題很有價值，都快成小老師了。
26、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關係，你在老師心裡是好樣的！
27、你的這種解法很獨特，把你是怎麼告訴大家，讓同學們與你共享。
28、沒關係，說的很好，再來一遍好嗎？
29、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。
30、從你高舉的手裡，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌。
31、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
32、你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點,就更好了。
33、你的聲音真好聽，能再大點聲嗎?
34、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。
35、猜一猜,想一想,做一做,創造之門就被你開啟了.
36、你的發言很有條理.也很有見解.
37、你充滿自信的發言真棒.
38、我為你今天的表現感到驕傲.
39、你的自學能力真讓我驚訝.
40、你的語言組織能力真棒.
41、我真喜歡你努力鑽研的精神.
42、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創造性觀點，讓同學們都受益匪淺。
43、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！
片段教學小學數學教師評價語招考必備
一 質疑時的評價 一 表揚 1 你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今後能多聽到這樣高水平的問題。2 你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。3 你提的問題很有研究價值，說說你是怎麼想到的？4 你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5 你的問題正是老師想問的，我們想到一塊...
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