湖州師範學院學生教學技能考核專案評價標準
說課·模擬上課·板書（50分）
說課是教學活動的乙個重要環節，也是教師培養中最重要、最有效的一種技能訓練，它包括課前說課與課後說課兩大型別。說課要求學生在一小時備課的基礎上，面對評委老師，系統地闡述自己的教學構想及其理論依據。模擬上課（片段）是學生依據備課內容，自主選擇乙個「教學片段」或「環節」進行模擬上課。
要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學的藝術，體現創新精神和課堂教學研究的能力。板書可以在說課過程中呈現，並對板書設計做出必要的說明，也可以在模擬上課的片段後呈現。
（一）說課·模擬上課·板書：根據選定一課時（45分鐘）的教學內容進行說課·模擬上課·板書，要求總時間不超過15分鐘（建議說課時間在5分鐘內，模擬上課和板書時間在10分鐘內）。
（二）說課·模擬上課·板書要求及評價標準見下表。
說課評價標準
一 說教材 說清教材編寫意圖 地位 作用 教材處理恰當，符合教學實際 二 說學生 學習本課的原有基礎 現有困難 如何幫忙克服 三 說教學目標 重 難 全面 明確 符合教材和學生實際 並能說出依據 重難點把握準確 四 說教學過程和設計 1 教學設計合理，能用教學理論加以闡述 2 正確處理教與學的關係 ...
說課的評價標準 三
7 說 說明教學中採用的教學技術手段，包括教具 演示 板書 投影和其它教學 的設計和使用準備。教具 演示包括投影要簡明，有利於突出呈現重點，操作簡便。板書內容準確 精練，形式便於比較對照和理解。以上是常見的說課內容，不難看出，就是備課涉及的基本內容。與備課不同的是，執教者要把上課的意圖以口頭語言的形...
高中數學優秀課 說課評價標準
一 課堂教學評價標準 課堂教學要以國家頒布的 數學課程標準 實驗 和 數學教學大綱 為基本依據，貫徹 以學生的發展為本 的科學教育觀，根據教學內容選擇恰當的教學方式與方法，充分發揮學生的主動性 積極性，激發學生的學習興趣，引導學生開展自主活動與獨立思考，切實搞好 雙基 教學，注重提高學生的數學能力，...