【按2023年9月，由人民教育出版社出版的全日制普通高階中學教科書（必修）英語第一冊（senior english for china student』s book ⅰ，以下簡稱新教材）正式推出。本套教材力圖在義務教育初中英語教學的基礎上，使學生鞏固、擴大基礎知識，發展聽說讀寫的基本技能，培養綜合語言應用能力；使他們在學習英語的過程中，促進心智、情感態度、學習策略、文化意識的發展，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，整體提高人文素養。那麼這套教材有什麼特點呢？
一線教師怎麼評價這套教材呢？】
一、 內容豐富多彩，貼近現代生活，富有較強的時代氣息和時尚性，有利於提高學生的人文素養。
本套教材提供了豐富的真實的生活，拓寬學生的視野，有助於學生樹立正確的人生觀。例如，名人、**、體育、文學、藝術、語言、文明禮貌、友誼、飲食文化、幽默等題材。展現在學生面前，反映現代生活，徐徐如生的文字有較強的感染力，符合現代中學生的生理和心裡發展的需要，易於學生接受，能迅速激發學生的學習興趣，由於學生總是覺得文章說的是自己身邊的事情，同學們之間對此有很多共同語言，從而促進了合作學習和自主學習，有利於提高課堂教學效果。
教材中許多鮮活的人和事能夠引起學生思想情感的共鳴。例如：unit 9 technology的中心話題是「技術」，主要涉及「手機」 「發明」 「技術與人文」等話題。
現在人們的生活越來越富裕，手機已走進了中學生的生活，而中學生是否應該把手機帶進校園已成為眾多教育工作者討論的問題，儘管很多學校禁止學生把手機帶進校園，但已形成不可阻擋之勢，使用手機的學生越來越多。閱讀材料life on the go介紹了手機在年輕人當中使用情況，說明了手機的用途以及所產生的問題，分析了年輕人喜歡手機的原因。當同學們一了解到該文的內容就非常興奮、親近，感到文中所述內容好像在寫他們自己，再整個學習過程中他們始終興趣盎然，提高了學習效果。
二、 材單元設計形式新穎，匠心獨運。
新教材單元結構設計，打破了陳規。舊教材每個單元分四課，而新教材則按「熱身（warming up）」、「聽（listening）」、「說（speaking）」、「讀（reading）」、「語言學習（language study）」、「綜合能力（integrating skills）」「複習要點（checkpoint）」幾個板塊組成。在採用話題、功能、結構相結合的教學方法的基礎上，設計了「任務型」的活動，以話題為核心，以結構和功能為主線，安排了聽、說、讀、寫的活動，以「板塊」的形式躍然紙上，有利於教師按學生實際重新組合教材，實施因材施教。
這些活動以學生的生活和興趣為出發點，抓住了學生的心理，促使學生盡快融入角色，迅速獲取、處理、和使用資訊，達到提高學生使用語言的水平。例如：在講授unit 2 english around the world時，我把warming up和 integrating skills（p10）。
warming up講的是由於英國英語和美國語言之間的差異給人們生活帶來的不便、產生的誤解、笑話。joe是美國人，首次來到英國朋友nancy家做客。他問nancy，「could i use your bathroom？
」 nancy說，「the bathroom is upstairs。」但是joe最終沒能找到他要找的bathroom。在英國bathroom指的是浴室，而在美國bathroom指的是廁所。
通過這個故事能使學生認識到掌握這些差異的重要性。然後，接著講american english and british english效果更好，有助於激發學生學習興趣，利於學生掌握。同時把listening、speaking、grammer整合在一起講更有利於學習。
三、 合學生的認知規律，重要內容反覆出現，循序漸進，有利於學生鞏固、構建知識體系。
每個單元的language study是對前面所學內容的總結和複習，無論是詞句還是語法、句法都是重要內容的復現，都有利於學生鞏固所學知識。例如：unit 6 good manners，language study包含word study和grammar兩部分，歸納了構詞法、限制性和非限制性定語從句，這些內容的強化了學生所學的知識。
四、 計了許多有利於培養學生創新意識的活動或問題。
新教材在設計過程中，特別注意有利於學生創新意識培養「任務型活動」的設計。這是本套教材的獨到之處。這些活動有助於教師採用啟發式、創造性教學方式、運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動，有利於學生積極參與教學活動，促進學生主動思考、細心觀察、大膽想象、動手實踐，提高學生自主學習和合作學習的能力，以培養學生的創新意識和實踐能力。
例如：unit 3中的 speaking，unit 5中的warming up，unit 7中的speaking，unit 9中的warming up等等。
五、 重培養、引導學生形成良好的學習習慣。
為了促進和培養學生自主學習的習慣，幫助他們發展自己的學習策略，教材每個單元都增設了「教學目標」、「複習要點」、「自我評價」。「教學目標」明確列出了教學內容和要求，學生在學每個單元之前要認真閱讀這一塊，做到心中有數，什麼是重點？什麼是非重點？
「複習要點」有利於學生提高對所學知識的認識， 從而提高複習質量，精確掌握知識。「自我評價」為學生提供了評價自我的方案，促進學生在學習過程中不斷反思，肯定成績，找出問題與差距，明確努力方向，養成良好的自主、**式的學習方法。下面僅以新教材第一冊第十二單元為例說明：
↓通過這三個**，學生對本單元的學習目的、要求、重點、難點一目了然，有利於他們制定學習策略，提高學習效果。
六、在我眼中，教材的缺點與不足。
金無足赤，書無完書。儘管本教材設計新穎，優點突出，但我認為其也有明顯不足。
1.應該多使用和學生生活更貼近的題材。使文章更具時尚性、時事性。
2.相關背景知識介紹的太少。建議增加注釋，尤其是文化習俗方面，盡可能詳盡，以減少學生查閱資料的時間，提高預習效果。
4.語法講解要詳盡，同時增加一定量的配套練習，在重視培養學生聽說讀寫能力的同時讓他們知道語法是不可或缺的重要內容。
高中數學新教材特點分析
高中數學教材歷來在編排上重視學科的科學性和系統性,文字表達嚴謹 準確,比較重視基礎知識的講授和基本技能的訓練,但在如內容陳舊,知識面窄,結構單一,應用重視不夠等方面不足,而新教材相比有如下優點 一 新教材提高了知識的趣味性,啟發性,體現了以學生為主體的教學新思想。舊教材對學生學習規律研究得不夠,缺少...
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時光流逝,乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我的數學教學工作,有得有失。現在社會處於資訊時代,學生平時在生活中得到資訊是也相當大而快,而初中年齡段的學生的特點,求知慾望較強,特別是對新鮮事物接受快,但不喜歡抽象的乏味的東西,所以好多同學不喜歡數學,只有乏味的計算 嚴密而難於理解...
新教材的命題特點與學習方法
二 學員複習的具體方法與建議 學員的複習攻略 消化老版教材內容，重視新增教材考點 根據往年經驗，有大約50 的考生由於工作繁忙，無暇參加培訓，而選擇自學方式的裸考。但由於2014年教材進一步增厚，考試內容大幅增量，如果完全靠自學或考前臨時抱佛腳，對考點的把握 理解與消化均存在難度，顯然考試通過率得不...