新課程理念下的高中生物課堂教學設計理論與實踐
精心準備一節課固然重要,課後反思也不容忽視。本節課圍繞「神經調節的基本方式--反射、興奮的傳導、高階神經中樞--大腦皮層的調節、及神經調節與體液調節的關係」展開，其中興奮在神經纖維上傳導和在細胞間的傳遞為本節的重點。對於難理解的部分：
反射弧的結構、興奮的傳遞及傳導可以通過多**來完成。我認為該反思還可以再具體一點，增加對整節課布局和各環節及學生的學習過程的評價，對於學生主體地位不夠明顯，提出如何引導學生展開學習更佳。在講課過程中對於難於理解的概念，如神經調節、反射可以多找一些事例，如針刺手指、膝跳反射、望梅止渴等加強對反射這個概念的理解、區分開條件反射和非條件反射及反射的結構基礎和過程。
然後引導學生思考其他的例子，教師加以總結。比較神經細胞與其他細胞的異同，進而了解神經元在形態結構上的特殊性是與它的傳導神經衝動功能相聯絡的。從而更加清楚的認識到結構與功能之間的關係。
為了讓得到的知識才掌握更牢固，培養學生分析、探索、綜合思維能力,教師應該充分利用資料和例項讓學生自己分析，積極討論**，真正分析出原因，進而自己獲取有關本節的生物學知識.
神經系統體查
專案分操作要求得分值 深反射的專案 跟腱 踝反射 肱二頭肌反射 肱三頭肌反射 撓骨膜反射 膝反射 深反射11分 肱二頭肌反射 被檢查者前臂屈曲90度，檢查者以左拇指置於被檢者肘部肱二頭肌腱上，然後右手持叩診錘叩左拇指指甲，可使肱二頭肌收縮，引出屈肘動作。膝反射 坐位檢查時，被檢者小腿完全鬆弛下垂 仰...
9神經系統
一 名詞解釋 1 神經核在中樞神經內，形態和功能相同或相似的神經元胞體聚集成團塊狀，如面神經核 尾狀核。2 內囊位於尾狀核 背側丘腦與豆狀核之間的上 下行投射纖維密集而成的白質區域，水平切面呈 形。3 蛛網膜下隙蛛網膜與軟膜之間的腔隙，內含腦脊液。4 硬腦膜竇硬腦膜在某些部位內 外兩層分離，形成管腔...
環境感知神經系統組成
人體對外界環境的感知練習題 1.老年人耳聾眼花，耳聾一般是傳導性耳聾，是因為不能發揮其正常作用.2.外界的光線依次經過最後在 形成乙個 在這個過程中，對光線起折射作用的主要結構是上有 它們將影象資訊通過 傳給人就產生了視覺。3.白眼球 指黑眼球 指 4.物體在眼睛裡的成像原理與照相機的原理相似，照相...