雙柏縣大莊中心校（中學部）「
一、二、四」陽光課堂教學案
學習目標
知識要點：1、通過本課的學習，了解唐朝開明的民族政策和科舉制度的簡要情況；
2、了解吐蕃、回紇、南詔、靺鞨等民族的社會生活、發展和唐朝的關係；
3、了解科舉制度在隋唐產生、確立和完善的史實，以及它給中國社會產生的深遠影響。
4、培養學生在思考分析問題時向多角度、全方位延伸，培養學生的綜合分析能力。
學習重點：唐朝的民族政策和科舉制度的建立與完善
學習難點：唐朝居住在邊疆各地的少數民族較多
一、課堂前置
1、導語：唐太宗時期，北方各民族和西域的首領來到長安。尊奉唐太宗為「天可汗」成為各民族共同擁戴的君王。
那時隋唐邊疆主要有哪些少數民族？他們對祖國歷史作出哪些貢獻？我們一起來學習了解新課「唐朝的民族政策與科舉制度」（板書課題）
2、引導學生觀察「中國歷史地圖冊10頁」唐朝時期邊疆主要有哪些少數民族？與他們有什麼交往？
3、自學教材了解科舉制度創立和逐漸完善的過程及作用
二、小組交流
1、主要少數民族（突厥靺鞨吐蕃回紇回鶻南詔）
2、與少數民族交往的情況
（1）630年唐軍擊敗東突厥，優待其首領，讓他們保持原來的生產生活方式，依然以其首領管理其舊部。（2）唐太宗時期，在西域設定安西都護府，管理天山以南廣大地區。（3）武則天時期，為了有效管理西域，在安西都護府北邊設定了北庭都護府，管理天山以北、巴爾喀什湖以南廣大區域。
（4）8世紀唐中宗又把金城公主嫁給吐蕃首領尺帶珠丹。唐穆宗時期，唐朝與吐蕃會盟。823年，刻成會盟碑，現在在拉薩大昭寺門前，立有《唐蕃會盟碑》成為兩族友好關係的歷史見證。
（5）回紇是維吾爾族的祖先，唐玄宗封他們的首領骨力裴羅為懷仁可汗。後來回紇改名為回鶻。在安史之亂爆發時，回紇出兵幫助唐軍，收復了長（6）7世紀末，靺鞨首領大祚榮建立了渤海政權，唐玄宗封他為渤海郡王。
（7）蒼山、洱海一帶分布六詔，彝族、白族祖先建立南詔，統一了六詔。首領皮羅閣，唐玄宗封為雲南王。
3、科舉制度的創立和逐步完善
（1）隋文帝，要求地方推薦人才，考試選拔人才做官（2）隋煬帝，正式設定進士科，科舉制度正式誕生（3）唐太宗，擴充國學規模，推行科舉制度網路人才（4）武則天，開創了殿試制度，又設定武舉（5）唐玄宗，把詩歌作為進士科考試的主要內容
三、分享表達
1、小組分享表達，教師引導學習。
2、師生交流**，共同解決小組學習中出現的困難。
3、唐朝與各民族交往慨況（給學生展示唐朝與各民族間的關係圖）
四、拓展提公升
1、在我國歷史上，最早參加科舉考試的人應生活在( b )
a．南北朝 b．隋朝
c．唐朝 d．明朝
2、「天下英雄，入吾彀中」是哪個皇帝說的( d )
a．隋文帝 b．唐玄宗
c．唐高祖 d．唐太宗
3、唐朝平定「安史之亂」的名將郭子儀是由武舉進入仕途。武舉制創立於( d )
a．隋文帝時 b．隋煬帝時
c．唐太宗時 d．武則天時
4、隋唐實行科舉制的積極意義不包括( b )
a．促進了教育事業的發展 b．對皇帝的**權力有一定的抑制作用
c．促進了文學藝術的繁榮 d．改變了傳統的用人制度
5、隋唐以來的歷朝統治者都沿襲使用科舉制度，其根本原因是科舉制度( b )
a.有利於選拔人才b.有利於鞏固**統治
c.以儒家思想為核心 d.科舉制度比較完善
6、唐朝邊疆少數民族主要有哪些，分布在**？
7、唐朝和各少數民族友好交往的史實有哪些？（人物，事件等）
8、中國的科舉制度是什麼時候誕生的，與哪兩位皇帝相關？
（唐朝是我國統一的多民族國家進一步發展的重要時期，唐朝與少數民族的關係中多數是友好的。由於開明的民族政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往；在交往中與唐朝加強了政治、經濟、文化交流，中原的技術與文化傳播到邊疆少數民族地區，促進了少數民族的社會發展和進步，也豐富了中原人民的經濟文化生活。其中，吐蕃與唐朝的關係更是「和同為一家」。）
唐朝的民族政策與科舉制度共案 1
雙柏縣大莊中心校 中學部 一 二 四 陽光課堂教學案 學習目標 知識要點 1 通過本課的學習，了解唐朝開明的民族政策和科舉制度的簡要情況 2 了解吐蕃 回紇 南詔 靺鞨等民族的社會生活 發展和唐朝的關係 3 了解科舉制度在隋唐產生 確立和完善的史實，以及它給中國社會產生的深遠影響。4 培養學生在思考...
《唐朝的民族政策與科舉制度》導學案
唐玄宗封族首領為封族首領為 唐太宗時把嫁給了吐蕃首領唐中宗時把嫁給了吐蕃首領 唐穆宗時，唐朝和吐蕃會盟，吐蕃刻成 科舉制度的確立 1 科舉制的誕生 1 隋文帝時期，開始用的方法來選拔官吏。2 隋煬帝時，正式設立 科舉制度正式誕生。2 科舉制的完善 唐朝時科舉制逐漸完善是完善科舉制的關鍵人物。1 唐太...
科舉制度與文化
光電101 3 張宇翔 201057501303 科舉制度的影響 中華民族有著上下五千年的悠久歷史，歲月的長河中，歷史的沉澱聚集成深厚的文化底蘊，不同時期的不同文化在這片廣袤大地的發展程序中一脈相承卻又不斷進步。這學期，中國古代文化常識 的課程讓我對那些已是過往的歷史有了更加深刻的認識，從文獻，天文...