1303040呂志盛應試教育的利弊在中國從隋朝產生科舉制度的建立，就進入了亙古不變的考試制度，然而考試成績的比重提高對應試教育的發展提供了快速發展的空間。如果真正去學習一些不考試的東西，相比之下就是考試成績的落後。這樣，大家都為了考試而學習，為了提高成績而去學習，這樣的環境是對社會發展和進步的不負責任。
應試教育對乙個國家和社會的危害是巨大的。單純的重視考試的科目，而去忽略道德和價值觀的培養，會讓學生陷入很多困惑。這也是為什麼越來越多的道德和法律問題多發於各種高校。
對應試教育應該去說不，但是社會的競爭壓力越來越難以想象。如何用新的教育方式來替代現在已經落後的應試教育。雖然我們的教育部一直在說我們是素質教育，其實早已淪為應試教育的牢籠。
這樣的發展方向是必然不可取的。中國的考試制度應該做出改變。拿高考來說，完全是一種應試教育的體現。
不管你的德育怎麼樣，只要你的成績夠好，大學的就為你敞開大門。個人的德育的培養決定了乙個人的情商，而在乙個情商愈來愈重要的時代，這樣的模式要更變的重要性和趨勢性必須提上日程。否則就會落後。
作文 如何看待中國的應試教育
從隋朝開始，科舉考試的制度誕生了。從此刻開始，最早的選拔人才的方式得到了大家的一致認可，老百姓也只有通過這種方式才能在朝為官。隨著社會的發展，科舉制度不斷得到完善。再者，社會就發展成了 萬般皆下品，惟有讀書高 的局面。中國的應試教育方式也是通過這樣傳播下了的。雖然我們已經進入了現代化時代，中國也引領...
素質教育與應試教育的主要區別
素質教育與應試教育的主要區別，大體可以從以下10點表現出來 從指導思想上看 素質教育是為了全面提高學生的素質也就是為了全面提高國民的素質，它反映了現代的先進的教育思想 而應試教育則是為了應付公升學考試，是以追求公升學率為目的的教育，是選拔式 科舉式 淘汰式的陳舊落後的教育。從教育目的上看 應試教育是...
談對應試教育的一些看法
從社會發展的程序來看應試教育。自科舉制誕生起就存在應試教育，應試教育作為一種傳統教育時至今日我們仍然處處可見，作為一種傳統的教育在社會的發展起到了不可估量的作用，我只所以這樣說是因為應試教育今天仍然在影響著我們。應試教育往往是大班教學，正好彌補了我國教育事業資金不足，無法一下子全面均衡發展素質教育提...