三．關注學困生的評價
教師應主動地與他們面對面的溝通，幫助他們應對學習活動中遇到的難題；同時密切關注其每一次小小的進步，「因為這一小小的『收穫』可能使學生的思維方式轉向，從而改變其學習、生活方式，並真正提公升其生命的價值和意義」。 比如：在講授《經濟生活》第一單元第三課第二框《樹立正確的消費觀》時，幫助一些學困生去彙總本月自己家庭消費的明細，經歸類整理後計算出家庭消費的恩格爾系數，並讓他們給家長提出調整家庭消費的建議；在講授《經濟生活》第二單元第六課《投資的選擇》時，幫助學困生在了解自己家庭收入的基礎上，根據當前經濟發展中各種投資方式的收益與風險現狀，給家長提出調整家庭投資方式的建議，在活動過程中，「用點頭以示讚許，用眼神以示鼓勵，用微笑以示寬容」使他們感受到自己的能力和成就，這樣不僅可以引導學生參與有效的教學活動，而且還可以激發這部分學生的學習熱情。
總之，「建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制」是新課程對我們提出的要求，而有效評價則是政治課教學的不懈追求，儘管課堂評價的方式和手段有很多，但教師要熟練地運用這些策略和手段，準確把握新課程標準的價值導向，徹底轉變教學的理念和評價理念，絕不是一朝一夕的事，它需要我們在教學過程中努力提公升自己的專業素養和教學水平，不斷積累經驗，不斷提高，我將努力探索之。
高中政治教學反思之我見
2008年秋開始，我縣正式實行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，很多老師深感其所教學科難上，內容多，時間緊，教學任務都是在緊張中完成，有時還利用晚自習補課。現在我校學生綜合素質差，上快了不利於學生消化知識，上慢了任務又完成不了，總體反映出現在的學生難教。我的體會是政治課初中是開卷考，絕大多數學生...
高中政治教學方法之我見
在當前的社會形勢和環境條件下，高中政治教學的目的是使學生樹立正確的世界觀 價值觀和人生觀，使學生真正明確自己的發展方向，要什麼和要做什麼。現在的中學生有自己獨立的人格和獨特的思維模式，因此，從教學模式上，改變傳統教學方式，不要單純關注學生的考試分數，而是要以培養學生的能力為目標，充分發揮他們的創新思...
小學語文課堂中教學評價之我見
作者 李海燕 新課程 小學 2015年第02期 新一輪課程改革倡導立足過程，促進發展的課程評價，既有綜合評價又要關注個體，倡導多種評價方法更重視評價的激勵作用。我認真研讀仔細思考，內化吸收並運用在自己的語文課堂教學實踐中，也取得了點滴成績。一 評價語言富有魅力 教師柔和的語言如一縷陽光溫暖學生孤單的...