四、評價的操作流程
（一）教師對小組的評價
第一步：教師根據指針對學生的課堂表現進行賦分，並公布在黑板一側的公布欄；
第二步：學科班長（課代表）課間將公布欄各組的得分記錄到《南通二中同伴成長小組課堂評價表》，並按日、周、月進行彙總，將最終彙總結果按月上報給班主任；
第三步：班主任將班級各科學科班長上報的月彙總結果進行彙總並上報給年級組；
第四步：年級組長將各班班主任上報的月彙總結果進行彙總並上報給學校「同伴成長小組評價部」（同時傳送乙份到年級公共郵箱，供年級任課教師共享）；
第五步：學校「同伴成長小組評價部」將各年級上報的月彙總結果進行彙總、存檔。
（二）小組對組員的評價
第一步：教師根據指針對學生的課堂表現進行賦分，並公布在黑板一側的公布欄；
第二步：行政組長和學科組長（課代表）課間共同將公布欄本組的得分記錄到《南通二中同伴成長小組組員課堂評價表》，並按日、周、月進行彙總；
第三步：行政組長按月將本組各學科組長的月彙總結果進行彙總。
每學期結束時，班主任收齊小組評價的所有過程性材料交年級組，年級組長將各班所上交的小組評價的所有過程性材料交學校「同伴成長小組評價部」整理存檔。
五、評價結果的運用
評價結果的首要作用是供教師發現問題並及時給予小組指導和幫助，班主任和任課教師要及時了解階段性評價結果，尤其不能忽視不上報的組員評價結果；其次，小組課堂評價的結果是學生同伴成長小組評價結果的重要組成部分，是小組、組員學銜晉級的主要依據，是用於評比班級、年級、校級課堂優秀小組和優秀組員的主要依據，學校將對優秀小組和組員給予物質和榮譽的獎勵。
附：《南通二中同伴成長小組課堂評價表》和《南通二中同伴成長小組組員課堂評價表》
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