「高效課堂」校級達標
活動方案橫澗
二中2023年9月1日
橫澗二中「高效課堂」校級達標活動方案
為了使我校構建高校課堂工作制度化、全員化、常態化，進一步促進我校教育教學質量的穩步提公升，以翟局長、郭局長在2023年秋季教育工作會議上的講話精神為指導，特制定本辦法：
一、教案：佔10%
備課是提高課堂教學效果的關鍵，我校對備課的要求是：
1、做到八備：備課程標準、備考綱、備教材、備資料、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。
2、教學目標要符合新課程三維目標要求：知識與能力，過程與方法，情感態度、價值觀。
3、充分利用網路教學資源。
4、備課內容充分、翔實，教學過程和方法設計靈活。
5、體現教與學雙邊活動。
6、課堂訓練和作業布置精當。
7、各種課型，如新授課、複習課、實驗課、作文課，講評課都要編寫教案。
8、課後補寫教後感或教學反思，內容為課堂教學得失，學生作業反映問題等。
9、教案內容一般應具備：課題、教學目標（三維）、教學重難點、教學方法、教學用具、教學過程、練習作業布置、課堂小結、板書設計、教後反思。
10、教案以課時為單位編寫，一律要求手寫詳案，不允許列印。
教案每週檢查一次，周一例會時由年級領導牽頭，備課組長簽字檢查，年級教導員記錄。
活動結束時，根據檢查情況視其程度分為：a（9—10分）、b（7—8分）、c（6分）、d（6分以下）
二、作業布置與批改：（佔10%）
布置、批改和講評作業是教學資訊反饋的途徑與方法，是理解、掌握、鞏固知識、提高解決實際問題能力的重要環節，要求：
1、課內外作業的設計要遵循「精、活」原則，既要加強「雙基」的訓練，又要注重能力的培養。
2、作業布置要適當，難易適度，有利於對知識的理解和鞏固，堅決反對「機械重複」、「題海戰術」，嚴禁布置懲罰性作業。
3、同級同科對作業既要有統一的要求，又要有分層要求。
4、作業批改要認真、及時，要全批全改，批閱符號規範（不打「×」號，錯處打「？」或用紅筆標出），有批閱日期，有訂正要求，有激勵性語言，有重批輕改，盡量做到面批面改，作業實行百分制。
5、批改次數要求：語文：作文兩周1次，隨筆每週2次，作業每週2次；數學每週至少4次；英語每週2篇小作文，2次作業；其它科每週4課時至少改3次作業；每週2—3課時至少改2次作業。
作業每兩周抽查一次，活動總結時彙總，視其情況定為a（9—10）、b（7—8分）、c（6分）、d（6分以下）四個等級。
三、學生評教：（佔10%）
學生評估教師是檢測教學效果的有效手段，從以下幾個方面：
1、上課紀律：是否按時上課，有無遲到、早退、曠課現象。若有，是偶爾或是經常。
2、課堂組織：是否精講精練，是否調動學生的積極性，是否惜時增效，是否關注全體學生。
3、作業批改：是否按時，是否認真，是否有評語、打分數。
4、課外輔導：是否按時入班，輔導是否認真、耐心，偶爾或是經常。
5、師生關係：師生關係是否和諧，是否經常找同學談心。
每期組織兩次教學評估，每次每班抽10人，根據學生評估情況，分a（9-10分）、b（7-8分）、c（6分）、d（6分以下）。
四、教學成績：（佔30%）
以期末統考各班人均成績為考查教學成績的主要依據，在全縣統考中，年級位居中學第一，個人第一記30分，第二記20分，第三記10分。年級位居中學第二，個人第一記30分，第二記18分，第三記8分。年級位居中學第三，個人第一記30分，第二記15分，第三記5分。
其它情況，另行研究。
五、課堂教學：（佔40%）
依據「高效課堂」達標活動對課堂教學的要求，結合評委打分折合情況記入總分。
以上各項分值合計結果，按高低分排序，取10%為教學標兵，其次20%為教學能手，再次50%為達標，其餘20%為待達標。
化德二中高效課堂實施方案
提高教師備課高效的具體策略 落實集體備課 做到時間明確，內容具體，主備教師到位。完善集體備課常規 一人主備 組內討論 集體修改，真正將集體備課制度落到實處。2.提高課堂教學的高效性。45分鐘課堂是教師實現 高效課堂 活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的全面成長和優秀成績的獲取依賴的是每一堂課所學知識的...
昌樂二中高效課堂反思
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