新平二中〇七（9）班「一帶
二、三幫一」 和諧小組實施方案
作者：高躍祥
**：《中國當代教師》2023年第05期
「一帶二、三幫一」是指按照班級人數把學生分成四人一組，在四人當中成績等各方面較優秀的為組長，其他的人為組員，通過組長帶動其中的兩位組員，三個人共同負責幫扶成績、紀律較差的乙個人。通過和諧小組的建立，班級各項工作以小組為單位進行開展，構建了和諧奮進的班集體。
1 實施「一帶
二、三幫一」的指導思想
堅持遵循學生身心發展規律和教育規律，培養學生的健康心智、創新精神和創造能力，相信學生，發動學生，利用學生，發展學生，讓每乙個學生動起來，積極主動地參與合作，自主學習，培養自信，愉愉快快學習，健健康康的成長。
2 實施「一帶
二、三幫一」的原則
一要堅持人本性原則，實施「一帶
二、三幫一」必須牢固樹立以人為本的思想，充分相信學生，發動學生，想方設法挖掘學生的潛能，激發學生的自信心，增加學生的成功體驗，讓每個學生都堅信：我能行，我會行。二要堅持求真性原則。
實施「一帶
二、三幫一」必須堅持求真務實的科學精神。要遵循規律，求真唯實，崇尚創新，勇於探索，平等待生，和諧寬鬆，真抓實幹，執著追求，改變要我學為我要學，讓每個學生臉上洋溢著自信的微笑。三要堅持集體性原則。
實施「一帶
二、三幫一」其目的是圍繞班集體的各項工作認真開展此項工作，樹立自身發展與班集體的榮譽意識，利用班級榮譽激發學生熱愛班級，為班爭光。四要堅持創新性原則。實施「一帶
二、三幫一」在鞏固和發展素質教育成果的基礎上，推進素質教育的教育觀念創新幫扶方法上創新，班級管理體制創新，評價學生的機制創新。五要堅持教師觀念的轉變原則。教師觀念轉變，才會利用好「一帶
二、三幫一」的學習型小組，把課堂的話語權、主動權還給了學生，徹底清除教師滿堂灌現象。學生自主的學習過程中，也形成健全的性格。六要堅持班級管理精細化。實施「一帶
二、三幫一」就是把精細化管理落在實處，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每乙個人都要到位，盡職，每次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處管理，事事見管理；學習要日清月結，每天都要對當天的學習紀律等情況進行反思，發現問題及時糾正，及時處理。老子雲：「天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。
」老子的這句話告訴我們大境界、大事業都是由易事、小事積累而成，它們的成效往往是由細節所決定的。可以說，精細的態度和方法是成就事業的前提和保證。
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