一、校本課程的評價原則
1、科學性原則。
對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。
2、可操作性原則。
評價方法要簡單可行，可操作性強。
3、素質培養的原則。
對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。
4、參與性原則。
對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生學分考核的依據。
5、全面性原則。
對教師的評價既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質量。
二、校本課程的評價內容
地方課程、校本課程的評價包括兩方面的內容：教師課堂教學評價、學生學習情況的評價。
三、評價方法
1、對教師課堂教學的評價：
2、對學生的評價：
對學生的評價主要包括以下幾部分：
（1）學生上課出勤率評價，計為學時學分（c）。出勤率低於60%無學分，超過90%，計滿分。該專案佔學業總成績20%。
（2）課業完成情況評價，計為課業學分（p）。佔學業總成績的40%。包括平時上課聽講、學習態度、作業的完成情況。
（3）課程結業成績。計為成績學分（k）。佔學業總成績的40%。學生校本課程學業總成績=c+p+k
（4）最後按a、b、c、d分四個等級
永靖二中校本課程課堂教學評價表
永靖二中校本課程學生綜合評價表
班級姓名時間
初中校本課程
校本課程 初中生心理輔導課活動教案 追求與挫折 一，教學目標 通過看課件和錄影 講故事 討論等方式，使學生理解 掌握挫折的概念並能夠認識到 每個人在成長中都會經歷挫折 成功必然經受挫折 挫折對人們的影響具有 雙重性 的特點，從而激發學生增強自我抗挫的願望 二，教學重點 1.追求與挫折的辯證關係。2....
上饒縣二中校本課程開設情況匯報
開發校本課程建立學校特色 校本課程是以學校為基地，以教師為主體，以學生發展為目標的具有廣泛的參與基礎的合作探索 共享開發成果的應用性課程。校本課程的開發，要突出學生的自主性 自願性和靈活性，強調多樣性 差異性，側重學生的興趣的培養，認真開設好校本課程，有利於發展學生的特長，發揮教師特點，有利於形成學...
校本課程評價方案
大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...