南王中心校
關於加強教師集體備課的決定
為搞好我中心校的教學工作，提高教師的業務素質和學生的總體素質，加強基礎教育，穩定入學率，鞏固率，提高合格率，加大教學管理力度，教學相長，特制定我中心校集體備課制度：
一、 組織中心校教師共同制定教學計畫，共同備課。我校規定：在開學前，集體組織教師備課一周，有中心校長負責組織，結合本學期具體工作計畫、教學計畫，研究教材，確定單元進度的教學重點、難點，以及本學期的具體工作，相互學習，共同提高。
二、 組織備課互幫活動，成立教研小組，定點定時進行教研活動，組織優秀課的評選抓好「教師群體提高」「代代相傳」使我們的教師有所作為，讓我們的新教師脫穎而出，充分調動教師的積極性。
三、 交流經驗。在中心校提供資料的同時，教師互相交流、取長補短、存精去劣、揚優履先、崇改推陳，強化教學過程，重視素質教育，認真檢查、及時反映、總結提高。
四、 教師要認真備課，堅持個人備課與集體備課相結合、各學科一律實行超周備課、寫好目標教學課時教案、中心校定期對本中心校各位教師的備課情況進行查驗。
南王中心校
關於加強教師集體備課的決定
集體備課制度
為了全面實施素質教育，全面落實課改目標，充分發揮教師的集體智慧型，努力提高教育教學質量，特制定本制度 1 根據學校實際情況，小學部建立語文 數學 英語三個集體備課組，中學部建立語文 數學 英語 理化生 政史地五個集體備課組，選拔教學骨幹擔任組長，負責本組集體備課的組織 安排等工作。2 集體備課必須做...
集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的 摸索，更需要教師群體的智慧型風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的 提供廣闊的智慧型源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨幹老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師群體的智慧型優勢和分工協作的整體效益...
集體備課制度
3 課時集體備課的重點是研究大綱 課程標準 教材 教法 學法和學生，制定教學目標，確定重點難點，分析教學中的問題和解決問題的方法。要突出集體備課的創新性 開放性，忌搞形式 走過場。4 課時教案的專案一般包括 課題 課型 教學內容 教學目標 教學重難點 學情分析 教學準備 教學過程 教師與學生的活動 ...