帶嶺一中集體備課制度
一、集體備課目的：交流經驗，取長補短，共同商討新的教育教學方法，避免重複的教育模式。
二、集體備課的基本要求：集體備課要做到「四定」、「五備」、「五統一」。「四定」指定時間、定地點、定內容、定中心發言人；「五備」包括備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；「五統一」包括統一教學目的、統一教學重點和難點、統一「雙基」和「能力」要求、統一達標題目及考核標準、統一課時安排並提出改進教法的建議。
三、集體備課模式：「自研教材--集體研討--分工主備並主講--修改施教--反思提煉」
1、採取單元分析和周課時教案集體備課,集體備課必須形成共性教學設計。
2、備課組長在開學初做出一學期的集體備課計畫，明確時間、課題、主備人。
3、集體備課時間以學校規定的時間為主，以課餘時間為輔。備課組長主持，中心發言人主講，組內教師集思廣義、各抒己見，形成共性教學設計，經歷二次備課後方可進入課堂使用。
四、注意事項
1、集體備課制度化，嚴格落實，每次集體備課，分管領導或具體負責人可參加指導並抓好落實。
2、集體研究時，任課教師要積極參與，人人發言，知無不盡，言無不盡。
五、具體要求：
1、學校把周二和周四下午3點50至5點定為集體備課時間，無特殊情況不得占用。周二要把周
三、四上課內容備好，周四要把周
五、周一、二上課內容備好。各科教師在組長組織下進行集體備課，共同商討所教章節單元知識的教學方法，各抒己見，達成共識，優化教育方法，作好集體備課記錄。
2、組織教師經常相互聽課，取長補短，共享有利於學生身心發展的先進教學手段，作好聽課記錄。
3、課後參與集體評課，總結經驗，交流心得與看法，做好評課記錄。
4、認真書寫教學設計，要按學校設計的活頁教學設計格式一一完成必要內容，學生學習行為一欄要詳寫，設計意圖要結合課標，理論性要強。教學設計既要體現對學生基礎知識的傳授，又要體現對學生能力的培養，課堂組織應多樣、有趣，有利於學生主動探求。
5、認真寫好對自己教學行為的分析與反思並與同科老師相互交流，不斷提高教學水平。
集體備課制度
為了全面實施素質教育，全面落實課改目標，充分發揮教師的集體智慧型，努力提高教育教學質量，特制定本制度 1 根據學校實際情況，小學部建立語文 數學 英語三個集體備課組，中學部建立語文 數學 英語 理化生 政史地五個集體備課組，選拔教學骨幹擔任組長，負責本組集體備課的組織 安排等工作。2 集體備課必須做...
集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的 摸索，更需要教師群體的智慧型風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的 提供廣闊的智慧型源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨幹老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師群體的智慧型優勢和分工協作的整體效益...
集體備課制度
3 課時集體備課的重點是研究大綱 課程標準 教材 教法 學法和學生，制定教學目標，確定重點難點，分析教學中的問題和解決問題的方法。要突出集體備課的創新性 開放性，忌搞形式 走過場。4 課時教案的專案一般包括 課題 課型 教學內容 教學目標 教學重難點 學情分析 教學準備 教學過程 教師與學生的活動 ...