不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。
如有一次在討論乙個比較深奧的問題時，平時乙個從不敢發言的同學舉起了手，他們回答引起了哄堂大笑，但這個同學還是堅持把話說完，就從這一點上表揚了他，使他樹立了信心，逐漸由取舉於發言道有問必答，而且回答問題的效果越來越好。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。
如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這**價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。
因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。四是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。
在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
課堂提問要講究藝術
教師的教與學生的學是相互的，聯絡這兩方面的重要紐帶之一是課堂提問。設計恰如其分的課堂提問能把學生帶入乙個奇妙的問題世界，點燃學生的思維火花，激發學生的求知慾望，培養和訓練學生多方面的能力，有效提高數學課堂教學效果。課堂提問是一種技巧，更是一種藝術。如何精設巧問，才能使思考不再是學生精神上的負擔，而是...
批評孩子也要講究技巧
孩子在成長過程中難免會犯一些錯誤，批評孩子可以說是所有為人父母者的必修課。但如果不分時間 地點，採用不適宜的方式批評孩子，甚至把批評變成對孩子的情感虐待，就有可能造成孩子自卑 孤僻的性格，激起孩子的逆反心理，引起孩子和父母唱對臺戲，與教育初衷背道而馳。所以，批評孩子也要講究技巧 莫華媽 講清規則 對...
家訪要講究技巧和藝術
一次有成效的家庭訪問,可以是一堂生動的家庭教育課 家庭訪問是班主任老師最基本,也是十分重要的工作.班主任通過家庭訪問能夠了解家庭,了解學生,掌握孩子成長的規律和特點.家訪也能使老師與家長溝通,形成教育的合力,使孩子能在學校教育下健康成長.有的家訪是老師為了調研孩子出現不良習慣與行為的原因,與家長一起...