集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助於教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
1.集體備課要定時、定主講人，每週至少一次。
2.由備課組長組織，任何教師不得缺席。
3.集體備課內容要求：要做到「五備」：
備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。「五統一」：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課型與方法、統一練習與作業。
與此同時，發揮各個的特長與優勢，形成各自的教學風格與特色，體現個人加減的靈活性與多樣性。
4.所有教師都要在集體備課前認真鑽研教材，閱讀其他參考資料，明確本單元與其他單元、其他學科的關係及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
5.集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然後同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。
6.考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優中選優確定最佳考試命題。
7.考試結束後的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問題，查詢教學中地不足，共同想措施補救。
8.集體備課要做到有計畫、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄教教導處彙總存檔。
茨北小學數學教研組
2023年9月
小學科學集體備課計畫
2 四年級以制定簡單書面計畫為主 對四年級學生，教師可以提出制定簡單書面計畫的要求，即能列出研究所需的材料，並說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟，包括研究問題 研究工具和材料 研究方法等。在開始訓練階段，可以只讓學生說說打算怎樣實驗，隨後逐步過渡到讓學生寫出來。同時，教師應適時和適度地指導 有的...
茨北小學財物管理制度
6 各班所有燈具 衛生工具 玻璃等物品，由班主任提出申請，分管校長批准，到總務領取。各班級所有物品，由班主任負責管理，如有損壞，由班主任負責修復或賠償，在學生畢業後，班級所用的物品應如數交還學校，如有損壞或丟失，損壞金額從班主任補貼中扣除。7 體育器材由體育保管員包乾管理，器材由 教師包乾管理。8 ...
小學集體備課制度
篇一 小學集體備課制度 中心小學集體備課制度 集體備課 就是利用集體的智慧型與知識，集思廣益,將個人才智轉化為集體優勢,通過教學資訊的交流與互補，在課前對教材 對學生 對教法 對學法 對課程資源等進行充分的準備與整合,以及課後對上課情況的充分反思和提出改進策略,從而達到共同提高教學質量的一種教學研究...