實施新課程標準與中考體育考試是初中體育與健康教學的兩大重點。在初中體育教學中,我們過多地把目光聚焦在初三體育中考上,而忽視了平時體育成績的評價,偏向於「隨意性」的考評,讓中學體育平時成績形同虛設。「一切只為了中考」的理念不僅完全違背了課程改革的宗旨,而且還由於集中強化訓練,造成「欲速則不達」的效果,影響了青少年身體健康發展。
如何把常規體育成績評價的地位擺正,真正實現由「應試教育」向「素質教育」的轉軌,是值得**的問題。
一、背景
貫徹教育部《體育與健康課程標準》,通過實驗性研究,建立一種從內容到方法都比較科學、合理並且可行的體育成績評價模式,有利於實施新課程;有利於學生培養體育興趣,養成鍛鍊身體的好習慣,促進平時上好體育課,掌握基本的運動技能;努力實現全面促進學生身心健康發展的目標。
二、對農村中學體育課成績評價模式的設想
1.制定了我校體育課平時學習情況評價細則
將平時的體育成績計入期中期末體育考試總分,主要是通過「評價表」來呈現。具體操作方法是學校(體育教師)按「評價表」要求,將學生初
一、初二的平時學習情況量化成分數,填入學生成績單。操作「評價表」時專門設計了電子**,從而減輕了體育教師的計算工作量,同時也保證了準確性。我校自行制定的體育成績考核情況評價細則,具體包括如下內容:
(1)平時體育課堂著裝情況:分值為5分。操作細則:服裝符合要求得滿分5分;每2次服裝不符合要求扣1分。
(2)體育課出勤率:分值為10分。操作細則:滿勤為10分;病假事假並寫請假條者每2次扣1分;遲到或早退者每2次扣1分;無故曠課者每1次扣2分。
(3)《學生體質健康標準》考核情況——實踐課考核:分值為60分。操作細則:參考國家中學生體質健康測量標準,分出等第,算出分值。
(4)體育與健康基礎知識:分值為10分。操作細則:每學期以試卷形式考評一次,所得捲麵分值乘以0.1為理論考試得分。
新課程標準下創新農村中學美術教學
作者 陳娜 新課程 教師 2013年第06期 當前正在全國範圍內全面推開的新課程改革，給學校各學科教學帶來了新的生機，為素質教育思想在普通教育中的全面落實創造了新契機。一直以來處於學校教學薄弱環節的美術教學，應該抓住這次新課改契機，以新的教育理念創新教學模式，使美術教學走出應試教育的陰影，回歸它本來...
高中體育新課程標準背景下
一 高中體育新課程標準背景下學生學習興趣調查情況分析 1.研究物件 調查物件是餘姚中學高一年級為實驗班，1 5 班282 人，其中男同學 148 人 女同學134 人。6 10 班 275 人，其中男同學 151 人 女同學124 人為參照班。2.研究方法 研究方法運用了問卷調查法 課內外談話 觀察...
調研記錄新課程背景下如何聽課評課
聽課 評課是一項常規性工作，在日常工作中我們每個人都在努力踐行著，尤其是我們這些業務校長 主任 教研員們，只要工作在繼續，聽課 評課就在繼續。但是真正從理性是上認識聽課 評課，系統地 它的意義，作用和方法等還有待於我們進一步學習。今天，我們就以下幾個問題進行磋商.以便能夠互相學習，共同提高。聽課評課...