初中物理學生學科素質的提公升與評價研究

我任教八年級物理，學生對這門課學習起來感到困難，尤其是對基本的物理概念、基本理論，在做題時難以很好的應用。

在教學過程中，我主要是從以下幾個方面來進行培養和提高學生素質。

一、重視**過程

**過程，，以學生自我動手能激發學生對問題的思考，在合作交流中還能改變他們的思維方式，和解決問題的方法。能充分發揮學生主動性，拓展了學生的思維。使其思維素質有所提高。

二、注重問題引導教學

教師在課堂上提問一定難度的問題時，主要出現兩種不合理的答案：一是思維正確但用詞不具有邏輯性，二是不善於用物理理論性概念性語言回答問題，所以教師一定要注重用合理的方式，思維去引導學生去應用物理語言回答和解決問題。發通過教師引導教學過程，轉化為學生的思維過程，從而提高學生的物理學科的思維能力。

三、注重因材施教

天生我才必有用，每個孩子的思維能力是有差異的、把握每個孩子的思維特性，才能發展不同學生的智力和能力。我會把善於動手而不善於思考的學生與善於思考不善於動手的學生分到乙個小組，學生之間的互相影響有時比教師的引導更重要。

總之，今後在初中物理學生學科素質的提公升與評價研究這塊領地上要善於開墾，用心經營。