12. 維修資源優化配置數=維修資源優化配置裝置數/裝置臺套數
13. 維修管理制度規範建設水平=完成的維修制度規範數/規定涉及的維修制度規範數
14. 檢修現場管理水平是由現場安全要素完成率、定置化率、視覺化率以及6s得分率四個方面平均得到。因為其構造相對複雜，這裡就不展開描述了。
這裡工式8和9都是在生產損失費用固定的情況下來評價計畫預防維修或者狀態預知維修水平。換句話說，在損失固定情況下，計畫預防維修越多越好，狀態預知維修越多越好。反過來，在特定的計畫或者狀態維修工時下，生產損失越小，說明其維修水平越高。
公式10將備件庫存水平與利用率掛鉤，在固定的庫存費用比例下，裝置總利用率越高越好；反之，在總利用率不變的情況下，備件庫存比例越高說明管理水平越低。
公式11說明與沒有針對不同裝置的維修策略設計，其覆蓋面多少；
公式12表達的是在員工自主維護、內部專業維護和社會化合同維護三方面資源有無針對裝置的優化和分解。
而公式13則是考察的維修制度規範建設水平，其中涉及到的數是最精簡的數目。
學習與成果：這個指標可以用人均維修費用率、人均維修培訓費用強度、主動維修水平、人均ops和opl實施水平來度量。
15. 人均維修費用率=維修人工總費用/（內部維修人數+外部合同維修平均人數）
16. 人均維修培訓費用強度=（維修培訓總費用/維修總人數）/年維修總費用
17. 主動維修水平=年度完成的主動維修次數/總維修次數
18. 人均ops實施水平=年度實施完成的ops個數/維修部門總人數
19. 人均opl實施水平=（opl培訓人次*opl完成個數）/維修部門總人數
20. 知識資產管理水平=年度收集和管理的維修技術知識點數/年度出現的維修技術知識點總個數
21. 資訊管理水平=可資訊化管理的模組數/實際管理的模組數
其中公式15得到的維修人工費用率應該保持合理水平，太高不好，太低也不好。而公式16所述的人均培訓強度應該向較高水平進步。公式17所述主動維修是立足於**故障的專項改造，這樣的維修目標是達到減少維修，起到維修預防作用，要積極提倡。
公式18和19代表了維修部門人員潛能的發揮，是要積極支援和倡導的。公式20、21是與知識和資訊經濟相關的管理內容，尚需要將評價細化、具體化。
當然，如果維修組織不按照平衡記分卡方式來評價組織績效仍然可以構造乙個多維評價領域，如劃分為組織制度建設、員工成長、維修體系建設（含前期管理、備件管理、潤滑管理、維修策略、故障資訊管理、資源配置優化、維修規範）、資訊與知識資產管理以及關鍵績效指標kpi幾個維度，再將每個維度的內容展開，設計可度量的指標。前面若干指標族群主要關注過程，最後的kpi主要關注結果。
組織績效設計的核心就是能夠有效的引導組織進步。
專案組織人員績效評價方法
一 業績評定表 業績評定表是一種被廣泛採用的考績方法，它根據所限定的因素來對員工進行考績。採用這種方法，通過乙個等級表，對業績進行判斷並評出等級。等級常常被分成幾類，用數5 7表示，也可採用諸如優秀 一般或較差這些形容詞來定義。業績評定表受到歡迎的原因之一就是它的簡單 迅速。評價所選擇的因素有兩種典...
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高校組織績效評價體系構建
作者 劉義代飈 商業時代 2009年第28期 中圖分類號 g647 文獻標識碼 a 內容摘要 組織績效管理是企業進行評價的重要措施,並且在實踐中取到了重要影響。高校作為一種鬆散型組織,如何運用績效管理來提高其效率,值得研究。本文在分析了高校組織績效的概念和原則的基礎上,提出了基於corps的高校組織...