（二）教代會是依法治校的體現
教代會即是《憲法》賦予教師的民主權利在學校中的體現。《中華人民共和國高等教育法》第四十三條規定：「高等學校通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，依法保障教職工參與民主管理和監督，維護教職工合法權益。
」《教師法》七條第五款規定：「對學校的教學、管理工作和教育行政部門的工作．提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。由此可見，教代會是高校教職工使用法律賦予的權利，依法治校的體現。
（三）教代會是實現科學、民主執政的需要
《中共**關於加強黨的執政能力建設的決定》之第五條明確提出:「必須科學執政、民主執政、依法執政，不斷完善黨的領導方式和執政方式」。科學執政，就是按照科學的思想、理論和科學的制度、方法來執政，進一步認識和把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，把加強黨的執政能力建設建立在更加自覺地運用客觀規律的基礎之上。
教代會作為教職工參政議政的平台，既集思廣益,又上情下達 ,使學校的法規、決策等工作更好的體現廣大教職工的意志,確保科學決策科學執政,也使廣大教職工自覺行動。
教代會制度創新在現代學校制度建設中的地位與作用
教代會制度在學校制度建設中的作用 桐木小學教師劉一榮 如何使教代會制度與現代學校制度的建設同步，發揮互補共進的作用？兩年多來我們進行了積極探索。從代表比例變化看制度設定的科學性和開放程度 根據 新規程 要求，市屬學校中教職工人數在100人以上的學校，按代表比例不低於50 要求，200人以上的學校，按...
論我國現代大學制度的建設
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工會在班組建設中的作用
客觀要求 加強班組建設，既是強化公司基礎管理，提高班組工作水平，也是促進員工全面發展，提公升企業核心競爭力，構建和諧企業的客觀要求，更是公司面向未來 著眼長遠的戰略舉措，我們把班組建設放到公司戰略發展的高度上來大力推進 強化管理，目的為公司提高綜合競爭力打下紮實的基礎。中西三維現階段發展的需要。中西...