作者：溫偉程
**：《教育》2023年第40期
「初中物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律以及所使用的實驗手段和思維方法。」那麼怎樣才能把物理學好？這裡沒有「點睛之筆」的有效策略，但還有一點成功人士的體會值得我們借鑑。
初中物理學與小學《自然科學》裡面的知識多數有些相似，但兩者並不一樣，它是非常系統和深入地研究有關聲、光、力、熱、電等物理現象的發生及其變化規律的科學。對於部分初中生來說，特別是物理成績一般的學生，多少會有這種的感受，也會有很多疑問：「課堂上明白了，就是在課下做練習的時候不會。
」這是乙個普遍的現象，值得我們初中物理教師加深思考和努力研究。在多年的物理教學實踐中，筆者逐步認識到了對學生學法指導的重要性。下面就物理教學中如何滲透學法指導談一下自己的看法。
學習方法的重要性
讓學生學好物理首先是一種方法的指導，初中學生的學習方法不是先天就有的，需要教師的啟發與指導。「授人以魚，不如授人以漁。」掌握「漁」遠比得到「魚」重要得多，也有用得多。
所以，教學的根本目的不是怎麼教，而是教會學生怎麼學，指導學生運用已學知識，通過自己獨立地思考，能分析並解決新的問題，從而獲得新的知識。
為什麼有很多學生天天埋頭苦學，考試成績總是讓自己感覺不滿意？為什麼有些同學有充足玩耍的時間，考試成績還名列前茅？最重要的原因就是學習方法要得當。
物理學是一門系統的學科，初中階段所學習的概念和規律是完整、深刻和系統的，掌握正確的學習方法和思維方法對自己近期學習效果和未來成才都是極為重要的。讓學生掌握正確的學習方法，就能事半功倍，所以方法的學習，才是最重要的學習。
指導學生閱讀的方法
初中物理學法指導
培養學生創造性的學習方法是現代教育的主要任務之一，也是未來現代化建設和新技術革命的需要，初中物理教學中不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的 那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現象，對於開發學生智力，培養學生能力，提高物理教學質量，是極為不利...
新課標下初中物理學法指導
當前,在教學活動中教師是主導,學生是主體,教師和學生是教學活動中相輔相成的互動雙方。教師要最大限度地發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神 自主 和實踐能力,才能實現教育的最終目標。下面我結合使用新教材,談談自己的教學體會。談談物理教學中學習方法的培養。在物理教學中,學生普遍反映物理與其他學科相比,...
物理學法指導與教學模式
摘要 教師指導學生進行有關觀察或實驗。引導學生對通過觀察和實驗所取得的資訊或資料進行定性或定量的分析和歸納，找出物理現象或物理過程中的本質聯絡，形成準確的物理概念 或引導學生總結出各有關物理量在一定條件下的本質聯絡，掌握物理規律。關鍵詞 理論依據 教學模式 分類指導 一 問題的提出 根據系統理論的基...