為進一步推進義務教育均衡發展，紮實開展「精細管理辦校，內涵發展育人」活動，實現教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據臨清市教育局關於加強中小學教師有序流動的指導意見，結合我校教師隊伍現狀，制定如下制度。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，全面實施教育內涵提公升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，淡化教師的班籍管理，強化區域內統籌管理，充分發揮骨幹教師的示範和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制, 促進城區義務教育高位均衡和內涵發展。
二、基本原則
堅持積極穩妥、合理流動、資源共享、統籌兼顧的原則。優化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩定相協調。
三、工作目標
自2023年秋季開始，每年參加交流的教師比例佔學校符合交流條件人員總數的15％-20％，三年內達到60％左右。通過交流，促使師資隊伍結構日趨合理，逐步提公升辦學水平，提高教育質量。
四、交流物件與條件
1、參加交流教師應熱愛教育事業，身體健康，有較強業務工作能力。
2、凡在東白小學任教滿5年（男48周歲以下、女43周歲以下）的教師，應有計畫地進行交流。
3、夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。
五、交流形式及辦法
1、符合條件教師推薦交流。根據交流方案和計畫，符合交流條件的教師由本人申請， 開展校內交流和異校交流。
2、校內交流，主要是強弱班級間的交流;異校交流主要是和結對校間的交流和本聯校強、弱校間的交流。
3、本校於2023年9月於八岔路鎮路莊小學結為友好交流學校。
4、提拔與晉公升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在校內交流任職。
5、定期雙向交流。由學校推薦優秀中青年教師參加異校雙向交流，時間為一星期，並逐步延長至一學期。
6、掛職與外派交流。安排班主任和學校幹部到規模較大、管理先進的學校交流鍛鍊，時間為一學期。有計畫地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨幹教師到教育發達地區培訓學習，時間一周左右。
2011、9
白泥小學教師培訓制度
隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業展和教師個人成長的迫切需要。為轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。教師培訓工作是提高教師實驗素質教育的能力的基礎性工作，是促進教師專業發展的有效途徑。為...
白泥小學教師評課制度
一 評課時間 及 課。在聽完校內調課 校內校外示範課 研討課 公開課等各種型別的課後，在教研組長 備課組長的組織下，當天評課，評議中要認真填寫 評課記錄 二 參加人員 參加聽課的本學科的教師必須參加，未參加聽課的本學科教師列席參加，參加聽課的其他學科教師自願參加。三 評課方式 評課可採用以下幾種形式...
中小學教師交流制度
教師學習交流制度 為集思廣益 博採眾長，提高教師教學能力和業務水平，促進學校教育科研工作向正規 科學 深入的方向發展，特制定以下制度 1 嚴格落實學習制度。學校每學期要制定政治 業務學習計畫，由黨支部 校長室和課程教學部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想...