頭道溝寄宿制小學
一、學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。
二、學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質，提高學校教學質量的規範性制度。
三、為了掌握教師的教學水平和專業素質，學校領導必須對全校任課教師分學段、分層次、分學科、分人進行聽課評課活動。各教研組包組領導必須對其所屬教師逐個進行聽課評課活動。上級教育行政部門和學校內部舉行的教改教研活動的聽課評課，學校領導必須全員參加。
四、領導成員必須認真參加自己所任學科教研組織承擔的教研聽課評課活動，並在聽課和評課活動中起組織、領導和帶頭的作用。
五、學校校長每學期聽課評課不得少於40節，副校長40節、教學處領導每學期不少於60節次，並在聽課筆記本上認真作好聽課評課記錄。
六、每次聽課後，領導必須參加教研組對授課的教學情況進行認真的評課，認真總結教師的教學經驗，研究教學方法，指出改進教學的努力方向，以提高教師的業務素質。
七、為了調查了解教師的常規教學情況，領導應該根據實際情況，有針對性的對教師進行按課程表隨堂聽課的工作，聽課後進行具體的評課與交流活動。
八、學校教學處應隨時掌握領導聽課評課情況，了解教師教學情況，並有責任組織、邀請和督促其他領導參加某項聽課評課活動。
小學領導任課聽課評課制度
薛家灣第一小學校領導及業務部門 聽課評課和兼課制度 一 學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。二 學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質...
小學領導任課聽課評課制度
一 學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。二 學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質，提高學校教學質量的規範性制度。三 為了掌握教師的教...
3 領導聽課評課制度
聽課是教學管理的重要內容，通過聽課了解教學現狀，掌握教學中傾向性問題，並針對問題研究解決辦法。聽課是肯定成績，找出問題，總結經驗教訓，改進課堂教學，不斷提高課堂教學效率的重要手段。依據教育局教學精細化管理要求，結合我校實際，制定學校領導聽課評課制度 1 制定聽課計畫。每學期制定各自聽課計畫。明確聽課...