為加強教學經驗交流，形成校內良好的學習氛圍，促進青年教師的成長，提高全體教師業務素質，特制定本制度。
一、型別
1、普通課：聽課教師根據自己的需要而選擇去聽的課。
2、調研課：學校為了了解教師的教學情況而組織的、事先講課教師沒有準備的、隨機抽查性質的課。
3、公開課：每學期根據學校工作計畫，由教研組安排的指定課題、指定授課人、指定授課時間的課。
4、示範課、觀摩課：學校專門組織的學科帶頭人、骨幹教師或有突出成績的中高階教師執教的帶有示範性質的課。
5、評比課：學校專門組織的帶有選拔、比賽性質的課。如推選教學能手、青年教師教學基本功比賽等。
6、達標課：學校針對青年教師專門組織的帶有過關性質的課。
二、組織
1、普通課：無須組織，聽課教師自己選擇確定。
2、調研課：教務科、教研室制定計畫，學校選定人員組織聽課。
3、公開課：教研組負責，教務科、教研室檢查指導。
4、示範課、觀摩課：教務科、教研室組織。
5、評比課：學校組織，教務科、教研室牽頭，各科室合作。
6、達標課：學校組織， 教務科牽頭，專家組評審
三、要求
1、全校實行推門聽課制度，任課教師無權拒絕他人聽課。
2、五年教齡以上的教師每週聽課節次不少於2節；五年教齡以下的教師每週聽課節次不少於3節；教務科長、教研室主任每週聽課節次不少於3節；教務員、教研員隨領導聽課，每學期不得少於30節；與教學相關的科室中層幹部每週不少於1節；校內其它科室幹部也
應經常進教室聽課；主管教學校長每學期聽課節次不少於40節，其它校級領導每學期聽課節次不少於15節。
3、教研室、教務科將進行不定期檢查，對無故少聽課者或集中突擊聽課者，將予公布，並根據學技考核制度進行處理。
4、教師要做好聽課記錄，填寫好聽課評價意見，並及時與授課老師溝通交流。期末由教研組長收交教研室。
5、教研組對各類公開課要及時組織評課，並做好記錄。評課時要實事求是，既指出優點，也指出不足，並且在一定範圍內反饋評課情況。
聽課評課制度
牛堯小學聽課評課檢查評比制度 為了提高我校教師的教育教學質量，更好地堅持集體備課制度和聽課 評課活動的開展，使集體備課制度和聽課 評課活動更加規範有效，特制定本辦法。一 目的與目標 深化教學改革，不斷提高教育教學質量，增強教師在教學活動中的主導作用，充分發揮教師的積極性 創造性和集體智慧型，必須長期...
聽課評課制度
一 聽課要求 1 堅持互相聽課制度，領導和教師每週2節課，教師每學期不少於30節，校長副校長主任不少於35節。2 聽課形式 推門隨堂聽課 公開課聽課 由省 市 縣 校統一組織的研究課 示範課 觀摩課和優質課評比 任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課。凡屬本學科的公開課，當節次同段同科無課的教師一律參加...
聽課評課制度
上板城鎮中 聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關的資訊資料，從感性到理性的一種學習 評價及研究的教育教學方法。教師參加校內外聽課能直接學習他人教學經驗，博採眾家之長，共同探索教學改革途徑和培養提高自身的業務能力。因此，每位教師要擠時間多聽別人的課。為了紮實開展聽課評課活動，促進教學，特制訂如下制度 ...