聽課是教學管理的重要內容，通過聽課了解教學現狀，掌握教學中傾向性問題，並針對問題研究解決辦法。聽課是肯定成績，找出問題，總結經驗教訓，改進課堂教學，不斷提高課堂教學效率的重要手段。依據教育局教學精細化管理要求，結合我校實際，制定學校領導聽課評課制度：
1、制定聽課計畫。每學期制定各自聽課計畫。明確聽課目的，任務，方式方法。
2、按各自工作職責要求完成聽課任務。校長每月聽課不少於20節，學期評課不少於10節，教學副校長每月聽課不少於40節，學期評課不少於20節，主抓教學工作教導主任每月聽課不少於50節，學期評課不少於20節。
3、明確聽課要求，抓住課堂關鍵。聽教學目的，教材理解，重點、難點、關鍵。教學過程的組織。教學方法，教學效果。
4、聽課要覆蓋所有學科，不要忽視非考試科目，在聽課和評課工作中應統籌兼顧，合理安排。
5、採取隨機聽課和檢查方式聽課，聽後要有針對性地點評交流。
小學領導任課聽課評課制度
薛家灣第一小學校領導及業務部門 聽課評課和兼課制度 一 學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。二 學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質...
小學領導任課聽課評課制度
一 學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。二 學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質，提高學校教學質量的規範性制度。三 為了掌握教師的教...
小學領導任課聽課評課制度
頭道溝寄宿制小學 一 學校領導要帶頭參與教學工作，學校中層必須擔任至少一門學科的教學工作，帶頭落實教學常規，帶頭進行教學改革，努力提高教學水平和教學質量。二 學校領導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質，提高學校教學質量的規範性制度。三...